2017年南京邮电大学马克思主义学院611教育学综合含教育学原理和教育研究方法之社会研究方法考研仿真模拟题
● 摘要
一、基本概念
1． 正式访谈
【答案】正式访谈是无结构访谈的一种，是指研究者事先有计划、有准备、有安排、有预约的访谈。正式访谈通常需要按事先拟好的提纲进行，这种提纲中列出了一些根据研究文献和研究者个人经验认为应该了解的各种方面的问题。但提纲通常只起到某种提示作用，访谈的实际进程仍有相当大的灵活性和变化性。
2． 实证主义方法论
【答案】实证主义方法论认为，社会研究应该向自然科学研究看齐，应该对社会世界中的现象及其相互联系进行类似于自然科学那样的探讨。要通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括得出结论。同时，这种研究过程还应该是可以重复的。在研究方式上，定量研究是实证主义方法论的最典型特征。
3． 差异性比较法
【答案】差异性比较法可以说是一致性比较法的“双倍应用”。差异性比较法的基本思想是:研究者先找出那些在许多方面都十分相同，但在少数方面不同的个案; 然后找出那种使这些个案具有相同的原因和结果的那些特性，同时找出另一组在这种结果上与此不同的个案，即找出那些不出现第一组个案中的结果的另一组个案; 这样，研究者就可以比较两组个案，查找那些在不出现结果特性的个案中，也没有出现的原因特性。这种没有出现的特性就是结果的原因。差异性比较法不仅从正面的个案（即那些具有共同的原因和结果特性的个案）中获得信息，同时，它还从反面的个案（即那些缺乏结果特性的个案）中增加信息，因而这种比较方法的结论更加准确。
4． 总体
【答案】总体通常与构成它的元素共同定义:总体是构成它的所有元素的集合; 而元素则是构成总体的最基本单位。
在社会研究中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人便是构成总体的元素。比如，当对某省大学生的择业倾向进行研究和探讨时，该省所有在校大学生的集合就是研究的总体，而每一个在校大学生便是构成总体的元素。
5． 简化论
【答案】简化论又称作简约论，它是指研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。从形式上看，简化论的错误正好与区群谬误相反。
在研究者用非集群的分析单位来进行测量，而做出的是有关集群的分析单位是如何运行的结论时，或者说在研究者所拥有的是微观的有关个人如何行为的资料，但是他所做出的却是有关宏观层次的单位如何运作的结论时，这种错误最容易发生。
6． 雪球抽样
【答案】雪球抽样是一种极特殊的抽样方法。当无法了解总体的情况时，或者说总体中的元素无法接近时，可以从总体中少数成员人手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件的人; 再去找那些人并询问他们知道哪些符合条件的人。
例如，“城市中的高收入人群”，这个群体的成员很难接触，可以先拿这个群体中的一个成员下手，再经过他去识别、发现其他高收入的人。如同滚雪球一样，可以找到越来越多具有相同性质的群体成员。如果总体不大，有时用不了几次就会接近饱和状况，即后访问的人再介绍的都是己经访问过的人。
二、论述题
7． 请根据问卷设计的相关知识找出下面这份调查问卷中存在的问题，并对这些问题进行解释。
同学:
您好! 我是北京科技大学社会学系的研究生，目前我们正在做一个关于工科硕士从事科研事业的意愿调查，该问卷所有选项没有对错、好坏之分，仅供此次研究使用。我们将采用匿名方式，绝不泄露您的隐私，也不会对您造成任何负面影响。请您根据实际情况填写，这对本研究很重要，衷心感谢您的支持与合作!
2012年10月22日学院_______ 专业_______ 年级_______ 性别_______
（1）您是通过何种方式读研的?
A 、保研
B 、考研
C 、委培生
（2）您觉得目前的学习生活与当初对研究生的期待是否一致?
A 、完全一致
B 、比自己想象的忙碌辛苦
C 、比自己想象的轻松自由
D 、完全不一样
（3）您认为国家培养工科硕士对国家科技力量的增强能否起作用?
A 、起到决定性作用
B 、会有很大的作用
C 、只能起到一点作用
D 、完全不起作用
（4）作为一名工科硕士，您是否考虑过继续从事科研工作?
A 、自己就一直朝着这个方向努力
B 、看情况吧，有机会的话还是愿意的
C 、顺其自然
D 、完全不考虑从事科研工作
（根据第4题的选择来填写以下两道题，任选其一）
（5）假如您继续从事科研，您会选择以下哪个单位?
A 、企业的研发部
B 、科研院所
C 、大学
D 、政府的科技部门
（6）您不打算继续从事科研的原因包括哪些? （可多选）
A 、能力不足
B 、太辛苦
C 、家人不同意
D 、没兴趣
【答案】（1）称呼不对。对被调查者的称呼缺乏尊敬，应改为“亲爱的同学”。
（2）介绍语缺乏条理性，标点符号使用错误。在介绍语部分没有全面介绍调查者身份信息、调查的目的，不能够有效指导问卷的填写。
（3）第二题选项不具有穷尽性。在答案设计中，A , D 选项和其他两个选项测量的标准不是同一个层次内容，因而答案不具有穷尽性，不能达到研究者的预期目的。
（4）第四题选项语言冗杂。问卷设计力求语言简洁、清晰、准确，但是第四题的问题口语化严重，因此造成语言冗杂，也不能够测量出全体被调查者的情况。同时在统计分析中也难以进行有效的对比分析。
，而选项中的答案与（5）第四题的选项答非所问。问题是“是否考虑过继续从事科研工作”
问题不对应。
（6）问卷中一般不问假设性问题。第五题的假设性问题不合适。
（7）第六题选项不具有穷尽性。第六题，没有穷尽所有选项，因此造成部分被调查者没有可选项，比如，报酬不高、职业发展前景不好等等。
8． 试论社会研究中定量研究与定性研究的差异，并举例说明两种研究方式之间如何进行互补。
【答案】（1）差异:
①从哲学基础上来看:定量研究是实证主义; 定性研究是人文主义。
②从研究范式上来看:定量研究是科学范式; 定性研究就自然范式。
③从逻辑过程上来看:定量研究是演绎推理:定性研究是归纳推理。
④从理论模式上来看:定量研究是理论检验; 定性研究是理论建构。
⑤从主要方式上来看:定量研究是实验调查; 定性研究是实地研究。