2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题
● 摘要
目录
2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题(一) ... 2 2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题(二) . 10 2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题(三) . 17 2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题(四) . 28 2018年扬州大学机械工程学院836机械设计数学三之机械设计考研强化五套模拟题(五) . 37
第 1 页,共 44 页
一、选择题
1. 采用螺纹联接时,若被联接件的厚度总厚度较大,且材料较软,强度较低,需经常装拆的情况下,一般多选用( )。
A. 螺栓联接
B. 双头螺柱联接
C. 螺钉联接。
【答案】B
【解析】①螺栓连接的特点是被连接件的孔中不切制螺纹,适用于承受垂直于螺栓轴线的横向载荷;②双头螺柱多用于较厚的被连接件或为了结构紧凑而采用盲孔的连接;③螺钉连接直接旋入被连接件的螺纹孔中,不宜经常装拆。
2. 选择或计算联轴器时,应该依据计算扭矩( )。
A. 旋转时产生的离心载荷
B. 机器不稳定运转时的动载荷和过载
C. 制造联轴器的材料,其机械性能有偏差
D. 两轴对中性不好时,产生的附加载荷
【答案】B
【解析】由于机器起动时的动载荷和运转过程中可能出现的过载现象,
引入了工作情况系数 因此计算转矩
3. 在带传动设计中,限制小带轮的最小直径是为了避免( )。
A. 带轮强度不够
B. 传动结构太大
C. 带轮的弯曲应力过大
【答案】C
【解析】带轮越小,带的弯曲应力越大,因此小带轮的直径不能太小。
4. 蜗杆传动中,蜗杆的主要参数之一的蜗杆直径系数是指( )。
第 2 页,共 44 页 即大于所传递的公称扭矩T ,这是因为考虑到
(注【答案】C
【解析】蜗杆直径系数是指蜗杆分度圆直径与模数的比。
5. V 带传动中,带截面楔角为带轮的轮槽角应( )
A. 大于
B. 等于
C. 小于
【答案】C
6. 蜗杆传动中,蜗杆和蜗轮啮合节点之间的相对滑动速度( )。
A. 等于蜗杆圆周速度
B. 等于蜗轮圆周速度
C. 大于蜗杆圆周速度
D. 小于蜗轮圆周速度
E. 大于蜗轮圆周速度,且小于蜗杆圆周速度
【答案】C
【解析】蜗杆传动的相对滑动速度其中为蜗杆的圆周速度为蜗杆分度圆导程蜗杆的分度圆直径蜗杆头数模数蜗杆导程角) 角。
7. 滑动轴承材料应有良好的嵌入性是指( )。
A. 摩擦系数小
B. 抗黏着磨损
C. 容纳硬污粒以防止磨粒磨损
D. 顺应对中误差
【答案】C
【解析】嵌入性是指材料容纳颗粒嵌入,从而减轻轴承滑动表面发生刮伤或者磨粒磨损的性能。
8. 设计一对材料相同的软齿面齿轮传动时,
一般应使小齿轮齿面硬度
的关系为( )。
第 3 页,共 44 页
和大齿轮齿面硬度
【答案】C
9. 链传动中, ,限制链轮的最小齿数,其目的是( )限制链轮的最大齿数,其目的是( )。
A. 保证链的强度
B. 保证链传动的平稳性
C. 限制传动比的选择
D. 防止跳齿
【答案】B 、D
【解析】齿数过少会增加运动的不平稳性和动载荷,
通常取
不大于114。
10.A 、B 两对齿轮传动,制造精度相同,已知圆周速度
【答案】C
【解析】动载荷系数
大
越大。 考虑齿轮的制造精度、运转速度。在制造精度相同的条件下,速度越
过大,不仅增大了传一般动的总体尺寸,而且还容易发生跳链和脱链,限制了链条的使用寿命。通常限定则动载荷系数( )。
二、填空题
11.在斜齿圆柱齿轮设计中,应取_____模数为标准值;而直齿锥齿轮设计中,应取_____模数为标准值。
【答案】法向;大端
12.链传动中,最适宜的中心距是_____p。 【答案】
13.在
纹的_____。
【答案】大径;螺距
14.螺纹的螺旋升角愈小,螺纹的自锁性能力_____。
【答案】愈好
【解析】螺纹自锁的条件是螺旋升角小于等于螺旋副的当量摩擦角即
15.滚动轴承工作时,滚动体和转动套圈的表面接触应力特性为_____; 而固定套圈接触点的接触应力特性为_____。
【答案】循环脉冲;周期脉冲
第 4 页,共 44 页 的螺纹中,数字20表示螺纹的(填大径、中径、还是小径),数字1.5表示螺
相关内容
相关标签