教学的目标模式又称为（） 程序方法模式。 系统方法模式。 结构方法模式。 整体方法模式。
课程评价的阶段包括（） 搜集信息。 组织材料。 分析资料。 报告结果。 确定所要研究的课程现象。
桑代克提出的学习迁移理论是（）。 形式训练说。 经验泛化说。 相同要素说。 关系转换说。
如果用限制性内切核酸酶切割双链 DNA 产生 5，突出的黏性末端，则可以用（）；进行 3’末端标记。如果用限制性内切核酸酶切割 DNA 产生的是 3’突出的黏性末端，可以用（）进行 3’末端标记。
认知结构迁移理论的提出者是（）。 桑代克。 贾德。 奥苏贝尔。 布鲁姆。
极力提倡使用发现法的人是（）
