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一、名词解释

1． 年龄特征

【答案】年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的质的特征。人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。就心理发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、

；就心理在一定年龄阶青少年期、青年期（成年初期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）

段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就是各个阶段各种心理现象的质变年龄。心理特征与个体生理发展阶段有关系，但不完全是由年龄决定的。在一定的条件下，心理发展的年龄特征既是相对稳定的，同时又可以随着社会生活和教育条件等文化背景的改变而有一定程度的可变性。

2． 皮亚杰的类包含实验

【答案】皮亚杰的类包含实验是皮亚杰研究幼儿思维发展的实验。类包含是指一类物体及其子类的数量。原则上，总类中物体的数量必然大于任一子类中物体的数量。皮亚杰认为“前运算阶段”的儿童缺乏类推理能力，不能同时想到一个子类和整个一类，因此他用一些实验来进行验证。如：他给儿童呈现一束由4朵红花和2朵白花组成的花束，问儿童“红花多还是花多？”“前运算阶段”的儿童通常回答:“红花多。”此外，他还认为幼儿不能区分一个物体表面看起来像什么和真的是什么，不能进行因果推理。一些研究者认为，皮亚杰的研究手段过多依靠语言进行呈现问题和推理判断，造成儿童理解问题本身的困难，低估了儿童的思维能力。

3． 依恋

【答案】依恋是指婴儿和照看人之间亲密的、持久的情绪关系。它表现为婴儿和照看人之间的相互影响和渴望彼此接近，主要体现在母亲和婴儿之间。依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。依恋一般可以分为安全依恋型、逃避型和矛盾型。其形成和发展分为四个阶段，前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目标调整的伙伴关系期。

4． 关键期

【答案】关键期指有机体早期生命中某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能的最佳时期。1937年洛伦兹曾对鸟类自然习性的观察研究发现，刚出生的小鸭子在出生后很短的一段时间内会追逐它首先看见的活动的有机体，这种现象称为“印刻”。这段时间很短，称为关键期。儿童在发展过程中也有关键期，如2〜3岁为语言发展的关键期。如果错过关键期，与这个时期相联系的能力就会永远丧失。

二、简答题

5． 请简述新皮亚杰主义的发展。

【答案】皮亚杰的理论产生于20年代，到50年代已完全成熟，并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研宄，并对他的实验进行了重复性的检验，使得皮亚杰理论有了新的进展。促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个，这三个均可成为新皮亚杰主义。

（1）对皮亚杰的研宄方法和研宄结果进行修订

目前，西方儿童认知发展理论的一个新趋势，就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种质疑，主要表现在：

①近年来，在西方认知发展心理学的研宄中，越来越多的人提出，儿童认知能力的发展并不是以皮亚杰的年龄阶段论所描述的那种“全或无”的形式进行的，而是许多重要的认知能力在儿童十分年幼时就已经存在，只是程度有限，这些能力将随着个体知识和经验的增长，一直发展到成年期。

②提出成人思维发展的模式。威廉•佩里等人，对皮亚杰的将15岁定为思维成熟期的理论提出了质疑。他们认为，15岁不一定是思维发展的成熟年龄，形式运算思维也不是思维发展的最后阶段。佩里把大学生的思维概括为三种水平：二元论水平；相对论水平；约定性水平。里格明确地提出辩证运算是思维发展的第五个阶段，此阶段正是成人思维发展的特征。

上述两种观点的提出者都表示自己是新皮亚杰主义者，但是他们在思维发展的模式上却和皮亚杰的学说有着不同的看法。

（2）信息加工理论与皮亚杰理论相结合

信息加工论者对皮亚杰的理论，大体有两种态度：

，即认为儿童的认知能力的发展之所以与成人不同，只是由于知识和经验的①“非发展理论”

贮存不够，如果够了，就与成人的认知能力没有本质的区别。

，即认为应当把皮亚杰理论与信息加工理论结合起来，研宄儿童智力的发展。 ②“发展论”

近年来，皮亚杰理论不仅在理论方面有了新的发展，而且在实践领域，特别是在教育实践领域也获得了日益广泛的应用。

（3）日内瓦学派本身的变革

这种发展是在保持皮亚杰理论的基础框架或模式的前提下，调整了研宄的方向，扩大了研宄

的范围和课题。其表现是：补充和修正皮亚杰的某些观点；从广度和深度上充实并提高了皮亚杰理论；为皮亚杰理论加进某些新的成份。但日内瓦新皮亚杰学派还在形成中，没有一个明确的体系。

日内瓦新皮亚杰学派的主要特点，可以概括为如下几点：

①恢复了日内瓦大学重视教育研究的传统。与皮亚杰相比，他们更多地从社会认知或发生社会学的观点来阐释个体智力的社会发展。

②不仅追求心理学理论研宄的科学价值，更重视应用的研宄。不赞成在心理学中只是抽象地研宄心和物、心和身、感觉和思维等这些对立命题的关系，而是主张综合地、全面地研宄这些对立命题之间在实际上的密不可分的联系。

③不赞成只研究认知的发展，而要求把儿童心理发展当作一个整体来研宄。除了认知，还有情绪、自我意识、人格发展等。

④试图创设几个变量相互作用的情境，给儿童提供分析、抽取、鉴别客体属性的机会，从而强调被试在实验过程中的作用。

⑤注意采用现代技术（电子计算机、微电脑等）来对皮亚杰研宄中未包括的方向进行新的探索。

6． 请谈谈你对“中年危机”的看法。

【答案】中年危机，即成年中期个体所经历的身心疲惫、主观感受痛苦的状态。中年期，一般指35〜60岁这段时期，处于这一时期的中年人经历着身心、人际关系等一系列的变化，面临更多的压力，这些变化易引发一些心理问题，若得不到及时调整，易出现中年危机。

（1）中年期的身心变化

①生理的变化。人到中年最明显的特征是生理变化，身体机能开始走下坡路，精力、体能都不如以前，容易感到疲劳，过去很少出现的健康方面的小毛病频频光顾。不论是男性还是女性，在中年后期都会经历更年期，这些变化使中年人不得不用较多的精力去关注自己的健康，而且引起一系列心理变化。

②心理的变化。中年人面对因身体功能减退而产生的心理不适，因社会地位的演变及家庭角色的转换产生的心理不适，同时他们也存在着事业与家庭、是保持独立个性还是随波逐流等诸多矛盾。中年人若是不能正确处理这些问题，便会导致种种心理冲突及困扰的频频发生，产生如焦虑、失望、烦躁、忧郁、压抑等不良情绪，继而严重影响身心健康。

（2）中年期的人际关系改变

①亲子关系的改变。从大多数家庭看，中年父母面对子女踏人青少年后期至成年初期，这时的孩子不再像以前那么听话顺从，也不再像过去那样依赖家长，这些变化使得中年父母难以适应，或者与子女常发生冲突，或者出现焦虑、孤独、无助感。

②双亲衰老与病故。步入中年，许多中年人不得不面对自己以及配偶的父母年事已高，逐渐衰老，甚至离去的残酷现实，从而产生悲伤、内疚等心理。

③夫妻关系调整与婚姻危机。中年阶段是婚姻最容易亮起红灯的时刻。不少中年夫妇在以往