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一、单项选择题

1． 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（ ）。

A. 样本标准差

B. 组间误差

C. 真分数变异

D. 组内误差

【答案】C

【解析】信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。即：

式中代表测量的信度

，

可得代表真分数变异

， 代表总变异数，

即实得分数的变异。根据

2． 以下公式中，可以用来计算同质性信度的是（ ）。

A. 斯皮尔曼一布朗公式

B. 卢纶公式

C. 克伦巴赫公式

D. 弗朗那根公式

【答案】C

【解析】同质性信度是指测验内部所有题目间的一致性程度。计算方法有:库德一理查逊信度系数，克伦巴赫a 系数，荷伊特信度。A 、B 、D 选项都是用来计算分半信度的。

3． 以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0.80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的（ ）。

A.16%

B.20%

C.64%

D.80%

【答案】C

【解析】效标关联效度是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效性。效度系数在本题中，

的实际意义常常以决定系数 来表示，表示共变异中由变量X 引起的变异的比例，

4． 在一次测验中，高分组在某项目上的正确率为90%, 低分组在该项目上的正确率为30%, 那么该项目的通过率是（ ）。

A.90%

B.30%

C.60%

D.50%

【答案】C

【解析】项目的通过率分别代表高分组和低分组的通过率，代入公

式计算得P=

5． 如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是（ ）。

A. 信度相等

B. 长度相等

C. 效度相等

D. 测验总分的标准差相等

【答案】A

【解析】测验等值的条件为：同质性、等信度、公平性和可递推性。

6． 包括言语和操作两个分量表的智力量表是（ ）。

A. 斯坦福一比奈智力量表（1960年）

B. 韦克斯勒智力量表

C. 斯坦福一比奈智力量表（1972年）

D. 比奈—西蒙量表

【答案】B

7． 关于信度的指标，下列选项中正确的是（ ）。

A. 信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值

B. 信度指数即是信度系数

C. 测量标准误与信度呈负相关

D. 测量标准误与信度呈正相关

【答案】C

【解析】测量标准误因此测量标准误与信度呈负相关，即信度增加，则标准误变小。

8． 有一个满分为5分的测验题目，全体被试在此题目上的平均分为3分，则此题目的难度P 是（ ）。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

【答案】C

【解析】难度的计算公式为：

9． 与经典测量理论相比较，对概化理论特点的描述正确的是（ ）。

A. 在理论假设上，概化理论强调严格平行测验，以保证科学性

B. 在理论假设上，概化理论强调随机平行测验，使分析问题的条件较容易得到满足

C. 概化理论把测验变异分解成多个部分，从而加大了对测量误差进行控制的难度

在测验设计上，概化理论只考虑单一的笼统的误差，应用方便

【答案】B

【解析】概化理论的特点是：

①在理论假设上，概化理论将平行测验推广为操作十分方便的随机平行测验，从而使分析问题的条件较容易得到满足；

②在具体方法上，当研究测量误差时，概化理论利用方差分析技术来全面估计各种方差成分的相对大小，并可直接比较；

③在测验设计上，概化理论注重测验的整体设计。

10．在经典测量的真分数模型下，公式A. 测量误差的变异数

B. 观察分数的变异数

C. 与测量目的有关的变异数

D. 稳定的但出自无关来源的变异数

【答案】D

【解析】根据经典测量理论的真分数模型中各变量的含义，

出自无关来源的变异数，是与测验目的有关的变异数，

为D 项。

11．适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算的是（ ）。

A. 点二列相关

B. 二列相关 C. 相关

D. 积差相关

【答案】C 【解析】相关适用于计算两个变量均为二分称名变量的相关；点二列相关适用于计算一个是正态连续变量另一个是真正的二分称名变量的相关；二列相关适用于计算两列变量都是正态等距变量，但其中一列变量被人为地分成两类的相关；积差相关适用于计算两个连续变量之间的相

中的是（ ）。 是总变异数，是稳定的但是测量误差的变异数，此题答案应