以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构,请对其进行分析。 (1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题。 (2)为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等),让学生尝试推想“黄河水为什么会舍有大量泥沙”。 (3)为学生提供模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证,自已实验验证自己所作的推想。 (4)学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题。 (5)通过阅读材料,结合前面研究,讨论怎样保持水土问题。
"隔姜灸"如何操作及其适应病症?
为保障飞行安全,建议无论是在白天还是夜间#当发动机在运转时就打开() ["防撞灯","着陆灯","航行灯"]
试述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。
患者女性,12岁,气急、发绀,伴杵状指,发育迟缓,活动能力下降,喜蹲踞。听诊于胸骨左缘2~4肋间闻及较响亮的收缩期杂音,可扪及震颤,肺动脉第二音减弱。心电图示右室肥厚。在进一步检查中,可选择下列哪些检查方法() ["A.胸部平片","超声心动图","CT","MRI","心血管造影"]
如何进行皮肤针操作?