当前位置：问答库＞考研试题

一、名词解释

1． 超媒体

【答案】超媒体是超级媒体的简称。超媒体是一种采用非线性网状结构对块状多媒体信息（包括文本、图像、视频等）进行组织和管理的技术。超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。“超媒体，，开创了“整合资源”的新模式，是新媒体意识与新商业思维的有机聚合。

2． 信度

【答案】信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。系统误差对信度没什么影响，因为系统误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性。反之，随机误差可能导致不一致性，从而降低信度。

3． 学习风格

【答案】学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。它一般可以划分为五个部分，三个层面。学习风格的认知成分包括场独立型——场依存型、具体型和抽象型、冲动型和沉思型等; 学习风格的情感成分; 学习风格的意动成分; 学习风格的生理性倾向成分和学习风格的社会性倾向成分; 其中，前三部分构成了学习风格的心理性层面，后两种则构成了学习风格的生理性层面和社会性层面。

4． virtual community

【答案】中文为虚拟社区。是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示

5． 程序教学法

【答案】程序教学法是指依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等，是学习者进行个别学习的方法。其代表人物是美国心理学家斯金纳。其基本图式是:刺激—反应—强化。一种复杂的行为，可用逐步接近、积累的办法，用简单的行为联结而成。

6． 计算机支持的协作学习

【答案】计算机支持的协作学习是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延伸和发展。它代表了两种趋势的汇合点，即普遍渗透于社会的计算机技术和新的学习方式的汇合。

7． 教育信息化

【答案】教育信息化指的是现代信息技术在教育领域的应用，要求在教育过程中要全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育具有重大的意义。

8． Portals

【答案】中文意思为门户。是指集成了多样化内容服务的Web 站点，又称为网络门户。现在通常认为网络门户就是网上浏览者的出发地点，人们经由这道门进入网络世界，也可以看作上网的“启动港”，上网第一站。

9． 中国大学视频公开课

【答案】中国大学视频公开课由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成，以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众免费开放。主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。

10．量规

【答案】量规是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价日标相关的多个方面详细规定评价指标，具有可操作性、准确度高、主观与客观相结合等特点。随着教育信息化的发展，越来越多的学习任务是以非客观性的方式呈现，量规的应用也就日渐得到重视。

技术的新型远程教育网络教学支撑平台:同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。

二、简答题

11．简述课件开发的原则。

【答案】课件是一种教学系统，与其他教学系统一样，课件的基本功能是使学习者实现有效的学习。设计得好的课件，可以激发学习者的学习兴趣、在最短的时间内获得最好的学习效果。设计不好的课件，将会直接影响学习效果。课件在学校、家庭、网络上己广泛使用，主要主用是面向教学，因此，课件的设计与开发应遵循一些基本的原则。

（1）教育性原则

课件的开发和设计，须遵循教学大纲的内容，解决教学中的理论和实际问题，实现一定的教学目标。且要体现出培养学生学习知识、培养能力的优势，有益于学生的个性发展，

（2）科学性原则

多媒体课件应符合科学性原则，既要能正确反映学科基础知识和现代科学技术水平，具体体现在:

①阐述要准确，学科术语的使用与大纲教学内容相一致，观点的论证、事实的说明、材料的组织等都要符合科学逻辑和客观事实，能深刻揭示事务的内在规律。

②选取的材料、资料具有典型性和代表性，且要真实、具体。

③图形、图像、动画、特技的设计要符合客观实际、规范化、标准化，符合科学原理。 ④各种技巧技能的演示必须准确无误、真实、自然。

⑤色彩、视觉效果和造型能如实、客观反映科学知识和自然规律。

（3）启发性原则多媒体课件的设计要注意以启发式的教学原则为指导，提高课件的应用价值，使其能从各个方面、各个角度启发学生的智慧和想象力，打开思维空间。

（4）系统性原则

课件成功与否的决定因素是它的设计思想和质量。设计思想不仅要考虑到学习者的心理特征、教学的组织形式和方式，还应考虑到开发课件软件的工程思想和手段管理等方面。这些方面不是孤立存在的，而是一个不可分割的整体和系统。系统性原则要求课件的设计、开发、使用、管理和评价是一个整体，能从整体上把握和平衡课件的各个方面，使其思想和质量能很好的交融在一起。

（5）技术性原则

课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来恒定的。课件的技术性原则要求制作的课件在使用中达到运行快捷、操作界面友好、交互应答明确、容错性强。另外，课件的运行环境要求也是一个不可忽视的重要环节。课件在制作完成后，应该能在一般的计算机上运行，并且要求能脱离制作平台，做到可移植性或可兼容性，使课件的开发环境与运行环境无关。

（6）艺术性原则

课件的艺术性原则表现在声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求呈现的信息刺激能吸引学习者，使他们接受并做出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的美观、鲜明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面，画面布局突出对象，同一画面色彩数量不宜过多，减少文字数量，避免复杂; 要求解说词和背景音乐悦耳协调，尽量少用音响，声音处理要和画面造型相辅相成，视听同步。经过别具匠心的艺术处理，并用一定的艺术表现形式表现出来的教学内容，还必须符合教育性和科学性原则，这样才能引起学习者的学习兴趣并主动参与。

12．简述信息化教育的特征。

【答案】信息化教育相对于传统教育表现出以下鲜明的特点:

（1）信息化教育的特点首先体现在终身学习目标的确定。20世纪60年代以前，人们在大学里学到的知识可以使用20年，20世纪80年代以后知识的平均寿命己经缩短到13年。因此，持续学习和终身学习能力的培养成为新世纪教育中至关重要的问题。