2018年华东师范大学传播学院864影视艺术理论之世界电影史考研基础五套测试题
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一、名词解释
1． 张艺谋
【答案】张艺谋，中国著名导演、摄影师，“第五代导演”的代表人物。1984年担任《黄土地》的摄影师，影片以独特的影像造型引起国内外瞩11987年主演影片《老井》，质朴精湛的表演获东京国际电影节最佳男演员奖。1987年从摄影师转型任导演，处女作《红高粱》获柏林电影节金熊奖，其代表作《菊豆》（1990）、《秋菊打官司》（1991）、《大红灯笼高高挂》（1992）、《活着》（1994）、《我的父亲母亲》（1999）先后不断斩获国际大奖，张艺谋成为享誉世界的导演。
2． 《操行零分》
【答案】让•维果1933年拍摄的成名之作。这是一部以寄宿制学校生活为内容的影片。它揭露了孩子们在学校所受到的非人待遇、学位当局的腐败、不负责任，以及孩子们最后起来反抗的场景。该片是维果童年生活的写照，其中的“枕头大战”场面最为著名。孩子们在诉说校方劣迹时，兴奋地拿枕头打闹起来，渐渐地羽绒像雪花一样飞舞，而孩子们还在打闹，摄影师用快速摄影的方法将这一场面拍摄下来，极富诗意。
3． 弗里茨•朗
【答案】弗里茨•朗是1920年代德国表现主义运动的核心人物，他的第一部有声片《M 》是他最好的影片之一。这部作品中朗选择回避所有非叙境音乐，而专注于对话和音响效果。他并不停留在某个人物那里，而是使用灵巧的剪辑在很多人物之间快速转换。其他作品有《赌徒马布斯博士》续集。
4． 新好莱坞
【答案】电影史通常将1967年~1976年或从更为宽泛的意义上把这个时期延续下来，即将60年代发生转变以后的好莱坞统称为新好莱坞1967年《邦妮和克莱德》等以对传统好莱坞类型电影的反讽和对传统价值观念的反思，拉开了新好莱坞的序幕。
5． 陈凯歌
【答案】陈凯歌是第五代电影导演中的重要代表。厚重感和思考状态是他的特点，曾经顽强地坚守理想也是陈凯歌创作的自然状态，但在迅疾变化的时代面前，他相当程度的失落在所难免，但对艺术的执着和个性化的转变确为必然。在陈凯歌身上，艺术与时代的矛盾交汇集中，80年代
他是第五代存在的时代标杆，90年代他是第五代最后遗存消失的注解，21世纪他是试图适应市场的探索者。但陈凯歌对第五代电影的艺术格局做出了坚实的贡献。梳理他的导演作品，从《黄土地》开始，到《大阅兵》《孩子王》《边走边唱》《霸王别姬》《风月》等，经历了人文思考到人性思考的过程。
6． 《火车大劫案》
【答案】1903年摄制，埃德温•S•波特拍摄的最著名的影片。埃德温•S•波特是爱迪生公司的一名摄影师和创作者，他以富有想象力的影片创作为美国叙事性电影开辟了道路。《火车大劫案》以真实的自然环境作为叙事背景，以强盗抢劫火车上旅客的钱财最终被警察追击而受到惩罚作为故事情节，突出地表现了强烈而紧张的外部动作和冲突。影片共分13段，每一段都是由一个镜头拍摄下来的完整事件中的一部分。这其中有几个镜头极富有效果地表现出影片的叙事特征。
7． 拉季斯拉夫•斯塔雷维奇
【答案】斯塔雷维奇是世界上最重要的木偶动画师，《福神》是他最长的作品之一。影片把真人表演和木偶混合起来，讲述了一个贫穷的女裁缝精心制作了很多毛绒玩具来供养她生病的女
儿。影片显示了斯塔雷维奇的专业技能，即同时调动多个人物并赋予它们可变动且富有表情的脸。
8． 景深镜头
【答案】景深镜头是摄影机沿着纵深方向安排组织被拍摄对象，从而产生逼真的空间立体感觉的镜头。当人物在前后景之间运动，立体感格外强烈。景深构图在视觉上突破了戏剧、绘画中存在的“第三面墙”，给电影造型开拓了新的领地。现代电影常常运用开放式构图，以获得更强的空间真实感和造型潜力。创作者可以利用前景和后景两个空间内的不同事件形成对比关系。
9． 启示录四骑士
【答案】这部影片是由米特洛制作，导演是雷克斯•英格拉姆，发行于1921年。这部影片讲述的是美国一个南方家庭在一战期间被改变的命运，并为战争提供一种新的看法。尽管仍然把德国人表现为邪恶的“德国佬”，但它却把冲突表现为破坏而不是荣光。这部影片的成功也许得归功于扮演那对命运多舛的恋人的鲁道夫•瓦伦蒂诺和艾丽斯•特里，他们迅速成为明星。
10．普多夫金
【答案】普多夫金（1893—1953），苏联电影导演、演员，电影理论家。1920年他进入苏联国立第一电影学校学习，1922年转入库里肖夫的“实验工作室”，进行了大量电影实验，与爱森斯坦一起创立了苏联蒙太奇理论。普多夫金的理论突出地强调电影的叙事性。他为蒙太奇下的定义是:蒙太奇就是要揭示出现实生活中的内在联系，是一种辩证思维的过程。基于此他还创立了“联想蒙太奇”等电影语言的形式技巧，这使他的影片具有诗意和抒情因素。普多夫金的代表作有《母亲》（1926年）、《圣彼得堡的末日》（1927年）和《成吉思汗的后代》（1928年）。
二、简答题
11．苏联蒙太奇学派代表人物思想异同。
【答案】蒙太奇学派出现在20世纪20年代的苏联，以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为代表，创立了电影蒙太奇的系统理论，并将理论的探索用于艺术实践，构成蒙太奇学派。代表人物有爱森斯坦和普多夫金。
（1）不同处:
①爱森斯坦强调蒙太奇表现斗争和冲突，通过冲突表现新的概念，一种完全不同于这两个镜头本身的新的质，也就是1+1>2; 普多夫金的理论强调了电影的叙事性，即通过分镜头突出细节的重要性，通过对情节和事件的分解组合，再现情节和事件，使蒙太奇成为剧情片段的连续，从而加强电影的叙事力量。
②在效果呈现上，爱森斯坦注重隐喻。他早期的“杂耍蒙太奇”和后来的“理性蒙太奇”都强调一种隐喻^希望通过镜头组接产生概念代替艺术形象，造成有目的的主题效果，即通过某种电影语言及其形式阐明思想；普多夫金认为蒙太奇就是要揭示出现实生活中的内在联系，是一种辩证思维的过程。蒙太奇的运用则显示出导演观察生活、分析观察结果并对之进行独立思考的能力。基于这种思考，普多夫金创立了“联想蒙太奇”，具有很浓的诗意和抒情因素。“联想蒙太奇”把没有物质联系但却具有十分密切主题联系的视象并列起来。这种手法一般只能在影片的局部使用，而不能用它来统一全部镜头。
③爱森斯坦认为理性蒙太奇是对现实的哲学理解，主张通过蒙太奇的象征、隐喻等功能来启迪观众的思考，通过理性电影来揭示生活的哲学意义和社会意义；普多夫金则强调心理因素，他认为影片应该感染观众、交流情感，主张影片的艺术效果应同观众的心理保持一致。
④总之一句话概括，在世界电影史上甚至电影语言的变革方面，爱森斯坦是解构革命的颠覆，而普多夫金是传承的、温和的、抒情的。
（2）相同处:两者都十分强调蒙太奇在电影艺术中的重要地位和作用，认为蒙太奇不仅是一种技巧和手段，而且是一种修辞的语法规则，尤其都注重艺术反映现实的独特审美功能。
12．梅里爱的局限性。
【答案】（1）受舞台剧的影响，梅里爱采用单一视角和景别，乐队指挥的位置，表演也严格遵循舞台的程式，演员出场行礼，精彩时向观众挥手致意，结束时，鞠躬致谢。
（2）梅里爱主观上认为“停机再拍”是魔术师的技巧，而不是电影叙事的要素，要知道，“停机再拍”作为魔术方法和作为电影语言的运用，这二者之间的差距还是很大的。虽然，梅里爱的影片在电影技巧方面同戏剧舞台演出存在着很大的区别，但是，观众所面对的银幕空间仍旧隶属于舞台的结构空间。梅里爱把银幕当成舞台，以电影的手段和技巧，作为他富于戏剧性创作的记录工具。在他企图证实电影不是一个“重现生活的机器”的同时，他却没有能够摆脱他的那个戏剧时代、他的自身文化背景和他的传统舞台观众对于他的束缚。甚至，“也在某种程度上束缚了他的后
继者”。使得电影不得不一次又一次地冲破戏剧美学观念的束缚，寻求更符合电影自身的美学发展。