奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。 认知的内驱力。 自我提高的内驱力。 附属的内驱力。 强化。 惩罚。
诉讼时效的要素包括（）。 侵权行为的受害人不主张损害赔偿请求权。 权利人丧失请求法院保护其权利的胜诉权。 权利人不行使权利。 权利人不行使权利的状态在法律规定的权利行使期限内间断性地持续。 导致一定的法律效果的发生。
自然中断的事由包括（）。 占有人承认权利人的权利。 占有意思改变。 占有人自行中止占有。 占有性质变更。 占有被他人侵害或占有物遗失而未能依法回复其占有。
时效制度的意义包括（）。 促进资源的有效利用。 稳定社会经济秩序。 维护资源的有序利用。 促使权利人及时行使权利。 有利于人民法院查明案件事实，正确处理纠纷。
时效的性质有（）。 时效是由法律直接规定的期限。 时效具有易变性。 时效是一种约束性的状态。 时效属于强制性规定。 时效是一种民事法律事实。
取得时效的构成要件有（）。
