教学评价的对象不包括（）。 对学生的评价。 对教师的评价。 对课程教材的评价。 对领导的评价。
互联网对医疗卫生事业发展的影响可概括为4C，不包括（） content。 connection。 communication。 commerce。 care。
教学评价的指导思想应该是（）。 提拔适合于教学的学生。 培养拔尖人才。 形成促进学生发展的教学。 优胜劣汰，适者生存。
1978年，Smikstein设计了APGAR家庭功能问卷，从五方面评价家庭功能，不包括（） 适应度。 合作度。 成长度。 富裕度。 情感度及亲密度。
对量表进行评价的主要指标：（） 灵敏度和特异度。 信度和效度。 可行性、信度、效度、敏感度等。 可行性和偏倚大小。 重复性和真实性。
我国卫生事业的性质趋向于（）
