2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试)复试笔试最后押题五套卷
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2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试) 复试笔试最后押题五套卷（一） .. 2 2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试) 复试笔试最后押题五套卷（二） 10 2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试) 复试笔试最后押题五套卷（三） 17 2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试) 复试笔试最后押题五套卷（四） 25 2016年首都师范大学语言学概论之现代汉语(同等学力加试) 复试笔试最后押题五套卷（五） 32
一、名词解释
1． 半自由语素
【答案】半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组合才能构词。比如“民”有实在的语素意义，但是一般情况下不单说，只能用在其他语素前面或后面，变成“民主”、“人民”。
2． 语法
【答案】语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。它有两个含义，一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实; 二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则; 句法是指词或词组组成句子的规则。
3． 同形词
【答案】同形词是指字形相同，但是意义不同，且意义没有关联的词语。包括依据不同的意义所造的字形偶然相同的字; 由十形借造成的表不不同词造的字形相同的字; 由十早期表意字一形多用造成的字; 由于字形演变、简化、讹变造成的同形字。同形词主要分为两类，即同形同音词和同形异音词。同形同音词是指语音形式和书写形式都相同而意义不同的一组词。例如现代汉语中
，的“牢狱”的“牢”和“牢固”的“牢”“年老”的“老”和“老远”的“老”。同形异音词是指
拼写相同，但发音和意义都不相同的词。如:minute （n. 分钟）和minute （adj. 微小的）。
4． 轻声
【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。
5． 调值
【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。
6． 隶变
【答案】隶变是指由小篆经过一系列形体的改变从而成为隶书的过程。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。有隶变，才有今天的汉字。在隶变中，中国文字由小篆转变为隶书。隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。
7． 连读变调
【答案】连续变调是指汉语里两个以上音节在连读的时候，由于受前后音节的影响，有些音节的声调会发生变化。普通话的连读变调主要有上声字的变调、轻声的变调、“一”、“不”的变调、儿化的变调等。如两个上声连用时的变调情况，“领导”是两个上声连用的现象，前一个音素“领”由“214”变调为“35”。
8． 撮口呼
【答案】撮口呼是ü或以ü起头的韵母，例如，üan , üe 等音。它是四呼中的一种，四呼是按韵母开头的元音口型分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同，可以分为开、齐、合、撮四个呼。
二、简答题
9． 语音具有_____属性、_____属性、_____属性。
【答案】物理; 生理; 社会
10．什么是双宾语? 能带双宾语的动词有哪些类型?
【答案】（1）双宾语的内涵
双宾语又称双宾式、双宾句，是指一个动词所表示的动作既涉及人又涉及物，因而带了两个宾语，而两个宾语间又没有结构关系的句子。如“王老师教我们英语”、“他送你两本书”。两个宾语意义上前一个一般指人，可称指人宾语，或称近宾语，后一个宾语一般指物或事情，可称指物宾语或远宾语。
（2）能带双宾语的动词类型能带双宾语的动词一般要有“给出”、“取进”、“询间”、“称说”
，等意义。例如，“送”、“给”、“借，、“告诉”、“问”、“叫”等。
11．借代也就是“换名”，为什么要“换名”? 换名的方式主要有哪些?
【答案】（1）“换名”的原因
借代就是利用客观事物之间的种种关系，巧妙地形成一种语言上的艺术换名。这主要是为了引起人们的联想，使表达富于变化，取得形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
（2）换名的方式
①特征代本体。如用“红领巾”代替少先队员。
②专名代泛称。如用“诸葛亮”代替有智谋的人。
③具体代抽象。如用“头脑”代替思想。
④部分代整体。如用“柴米油盐”代替所有日常生活资料。
12．现代汉字简化的途径有哪些?
【答案】现代汉字简化的途径主要包括:
（1）类推简化
简化一个繁体字或繁体字的部件，可以类推简化一系列繁体字。类推简化可以使一些简化字和繁体字之间有对应规律。这种简化方法是最有效的方法。
（2）同音或异音代替在意义不混淆的条件下，用形体简单的同音或异音字代替繁体字，既减少了字数，又突出了表音的特点。
（3）草书楷化
草书笔画简单，多是一笔书，打破了楷书的形体和结构，但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法，就可以达到减少笔画的要求。
（4）换用简单的符号
用一个笔画很简单的符号代替繁体字中特别繁难的部分。
（5）保留特征或轮廓
把繁体字中繁难的部分删去，只留下表不这个字的特征或轮廓的部分。用这种办法简化的字称为特征字、轮廓字。
（6）构成新的形声字或会意字
这类简化字主要是反映在繁体会意字的简化工作上，古代汉语中的会意字是由两个表示意义的符号合成的，其形式较为复杂，在汉字简化过程中，针对这类字，主要是运用形声字造字法为其造新的字，如“征”就是在繁体“徵”的新形声字; 另一种就是将复杂的会意字简化意符，如“爱”就是“愛”的简化意符后的结果。
13．改正下列句群的错误，并说明理由。
①在海外，我是个穷孩子，当时不必说读书，就连日常生活都不能维持。我爸为了一家人的生活，替资本家做苦工给折磨死了。爸死以后，我就没有书读了。
②她已经完成了硕士论文的撰写。导师劝她留校执教。她的论文答辩已经通过。她不肯，一心要去较艰苫的新疆工作。
③“工作忙，没有时间学习”，这是一部分同志摆出的一对矛后。雷锋同志是怎样处理学习和业务这对矛盾的呢? 他说:“我们在学习问题上，也要提倡‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
④今年暑假是我在校期间的最后一个假期。在放假前夕，我正在考虑如何度过这最后一个假期时，我收到了我在南京的老同学小李的来信，邀请我在假期内到南京玩，因此我高兴地接受了邀请，决定到南京去度过这最后一个假期。
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