教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（） 主体自主性。 示范性。 终身性。 高效性。 阶段性。
“拔苗助长”违背了人发展的（）。 平衡性。 顺序性。 互补性。 个别差异性。
（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 人口的性别结构。 人口的年龄结构。 人口的文化结构。 人口的阶级结构。
教师劳动的特点是（）。 复杂性。 创造性。 示范性。 长期性。 自私性。
教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。 语言表达能力。 运用现代化教育技术手段的能力。 了解学生及同学生交往的能力。 组织管理能力。 教育科学研究能力。
教师职业劳动的特点有（）。
