2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之普通心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 程序性记忆
【答案】程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。该类记忆需多次记忆方能获得，并且可无意识地被提取。
2． All —or —none law
【答案】全或无法则是神经传导的基本特性，指引起神经元兴奋的刺激强度未达某一限度时，并无神经冲动之发生; 但强度达于某种限度而能引起冲动时，冲动立即达到最大限度。此后刺激即使再加强，对己引起冲动的强度，并无影响。
3． 视觉搜索
【答案】视觉搜索是指视觉系统对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等，对这些特征的检测是自动的，无需意识的努力。对图形的原始特征的分析，是由视觉系统的特征检测器来完成的。
4． 形象思维和抽象思维
【答案】形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题的思维。艺术家、作家、导演、设计师等更多地运用形象思维。抽象思维是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映的思维。抽象思维能力是智力的核心部分。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维就是抽象思维，又称为逻辑思维。
二、简答题
5． 简述影响人格形成与发展的主要因素。
【答案】人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。人格是遗传与环境交互作用的结果。在人格的形成过程中，各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，教育是环境因素中最重要的部分。影响人格形成与发展的主要因素如下:
（1）遗传
遗传是人格发展的生物前提，遗传对人格的作用表现在以下几个方面:
①遗传是人格不可缺少的影响因素。
②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要; 而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。
③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
（2）家庭环境和教养方式
①教养方式对人格的影响。研究表明，民主型的教养方式下，孩子能形成一些积极的人格品质。
②家庭氛围的影响。和睦的、相互尊重、相互理解、在事业和生活上相互支持的家庭气氛，对人格的形成有积极影响; 相反，父母间的争吵、隔阂猜疑甚至关系破裂，都会对人格造成负面影响。
③家庭结构。不同的家庭结构对人格的形成有不同的影响。
④出生顺序。阿德勒特别强调出生顺序对儿童性格的影响，出生顺序对人格的影响是由父母对孩子的态度、孩子在家庭中的地位以及其他变化因素共同决定的。
⑤独生子女。国内外的许多学者对独生子女与非独生子女的差异问题，进行了研究，得到了不同的结果，由于独生子女的特点，可能独生子女可能在独立性和人际交往上比非独立性子女稍差。
由此可见，家庭确实是“人类性格的工厂”，它塑造了人们不同的人格特质。
（3）童年期经验
人格形成与发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。但二者不存在一一对应的关系，溺爱可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨练出孩子坚强的性格。早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。
（4）学校教育
学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所。教师、学生、同学、班集体等都是学校教育的元素。
①教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。
②学校是同龄群体会聚的场所，同伴群体对学生人格具有巨大的影响。
，③初中生同伴群体也是一个结构分明的集体，群体内有上下级关系的“统领者”和“服从者”
有平行关系的“合作者”和“互助者”。这种群体具有不同于孩童与成人的“初中生亚文化”特征。
（5）社会文化因素
①每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响是极为重要的。
②社会文化对人格的影响力因文化而异，这要看社会对顺应的要求是否严格。越严格，其影响力越大。
③社会文化对人格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。
（6）自然物理条件
①生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成和发展。
②气温也会提高人的某些人格特征的出现频率。
（7）自我调控系统
上述各因素体现的是人格培养的外因，而外因是通过内因而起作用的。人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素。人格调控系统是以自我意识为核心的。
6． 生活中经常听人说，“这个人好有气质噢! ”“这个人性格好! ”请问心理学上指的性格与气质是一回事吗?
【答案】性格与气质是人格中既有区别又有联系的两个方面，它们不是一回事儿。
（1）性格与气质的区别表现在:
①从形成和发展特点来看:气质是先天的，它体现着高级神经活动类型的自然表现，较多地受生物学的制约，因而可塑性较小，变化较难、较慢; 而性格是“先天与后天的合金”，主要是后天的，它是在社会生活实践中逐渐形成的，因而可塑性较大，变化较易、较快。
②从社会评价来看:气质无好坏之分，而性格则有优劣之别。
③从在个性结构中的地位与作用来看:年幼儿童的个性结构中，性格特征还未完全成熟，气质
特点起着重要作用; 成年人的个性结构中，气质成分的作用渐减，性格特征逐渐起核心意义和作用。
（2）性格与气质又是互相渗透、彼此制约、紧密联系的。它们之间的联系表现在:
①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，茹液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。
7． 简述人格具有哪些特性。
【答案】人格的特性主要包括:
①独特性
一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人格的独特性表现在能力、气质、爱好、认知方式以及价值观等方面，都以自己独特的方式与环境相互作用。
②稳定性
人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。人格的稳定性表现为两个方面:人格跨时间的持续性和人格跨情境的一致性。跨时间的持续性表现在个体的“自我”持久性上，即不管在人生的什么时期，从事什么工作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同自己是同一个人。跨情境的一致性表现在不管身处何地，在校内还是校外，在家里还是工作单位，仍然是同样的特质或类似的行为特征。