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问题:

[问答题] 以前学校评先进,选“三好生”,总是依据教师的标准,主要靠教师去发现大家的优点,这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式,让学生自己制定标准,自己选择荣誉称号,具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号,在每个称号旁注明获得这个称号的标准,这个称号标准不少于3条。教师说,在新学期中,只要每位同学刻苦努力,达到自己定下的标准,期末肯定会得到奖励。根据以上实例,请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法,符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)

Southern 印迹的 DNA探针()杂交。 ["只与完全相同的片段","可与任何含有相同序列的 DNA片段","可与任何含有互补序列的 DNA片段","可与用某些限制性内切核酸酶切成的 DNA片段","以上都是"] 下面关于用 T4 多核苷酸激酶标记 5’端制备探针的描述中()是不正确的。 ["既能标记DNA又能标记 RNA","既能标记双链 DNA又能标记单链 DNA","只能标记突出的 5’端不能标记其他类型末端","DNA或 RNA必须有 5’-OH的存在"] 下列各项中,需要进行液相杂交的是()。 ["Southem印迹","Northern印迹","Slot印迹","S1 作图"] 品德的基础是()。 ["道德意志","道德认识","道德情感","道德行为"] 自尊感、荣辱感、友谊感、责任感,它们的表现形式属于()。 ["道德知识","道德行为","道德意志","道德情感"] 以前学校评先进,选“三好生”,总是依据教师的标准,主要靠教师去发现大家的优点,这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式,让学生自己制定标准,自己选择荣誉称号,具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号,在每个称号旁注明获得这个称号的标准,这个称号标准不少于3条。教师说,在新学期中,只要每位同学刻苦努力,达到自己定下的标准,期末肯定会得到奖励。根据以上实例,请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法,符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)
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