学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
脊索动物门分为（）亚门、（）亚门和（）亚门，脊椎动物亚门包括（）纲、（）纲、（）纲、（）纲、（）纲。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。
脊索动物门的共同特征是具有（）、（）、（）此外还具有一些次要特征如循环系统属（）式，心脏位于消化道的（），尾总是在（）的后方，称为（）尾。另外，还有一些性状同样也见于高等无脊椎动物，如具有（）胚层、后口，存在（）体腔，（）的体制，身体和器官的分节现象等，说明脊索动物是由无脊椎动物进化而成。
所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
什么是固有分闸时间？什么是分闸速度？
