品德与态度共同的成分是（）。 认知。 情感。 意志。 行为倾向。 需要。
时效期间中止和时效期间中断的区别包括（）。 发生时效中止的原因与时效中断的原因不同。 二者的期间计算方法不同。 发生的时间不同。 构成要件不同。 效力不同。
根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。 正强化。 负强化。 零强化。 惩罚。 表扬。
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。 认知的内驱力。 自我提高的内驱力。 附属的内驱力。 强化。 惩罚。
诉讼时效的要素包括（）。 侵权行为的受害人不主张损害赔偿请求权。 权利人丧失请求法院保护其权利的胜诉权。 权利人不行使权利。 权利人不行使权利的状态在法律规定的权利行使期限内间断性地持续。 导致一定的法律效果的发生。
患者食道部分切除术后，影像检查如图，最可能的诊断是（）
