“使学生对生物学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的()。 知识目标。 情感态度与价值观目标。 能力目标。 技能目标。
下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是()。 观察法。 调查法。 分析法。 测试法。
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是()。 日常术语。 专用语言。 教学术语。 教师术语。
概述欧洲走向一体化的历史进程。
下列各类学习动机最稳定的是()。 获得老师表扬。 认知内驱力。 考试取得好成绩。 避免接受惩罚。
概念图的特征表现在()。