2018年吉林大学哲学社会学院805社会学研究方法考研核心题库
● 摘要
一、基本概念
1． 研究问题
【答案】研究问题，是指一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题，通常比社会世界中的某种社会现象或社会问题更为具体，更为集中，也更为明确。研究问题主要来源于现实社会生活、个人特定经历、各种文献资料等方面。
2． 实地研究
【答案】实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。实地研究是一种定性研究方式，也是一种理论建构型的研究方式。其基本特征是强调“实地”，即研究者一定要深入到所研究对象的社会生活环境，且要在其中生活相当长一段时间，靠观察、询问、感受和领悟，去理解所研究的现象。
3． 横向研究
【答案】横向研究又称为横剖研究，它是指在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。
横向研究的主要目标是对某种社会现象或某一社会总体的横截面进行了解，它也可以用来分析和比较某一社会现象或社会总体中的不同部分的特点及其相互关系。
4． 古典实验设计
【答案】经典实验设计又称古典实验设计，或双组前后测模式，是指最基本同时也是最为标准的实验设计。其包含了实验设计的全部要素:实验组、控制组、前测、后测、自变量（实验刺激）、因变量，以及随机指派。经典实验设计的实施步骤包括:①随机指派实验对象到实验组和控制组; ②对两个组的对象同时进行第一次测量，即前测; ③对实验组给予实验刺激，但不对控制组实施这种刺激; ④对两个组的对象同时进行第二次测量，即后测; ⑤比较和分析两个组前后两次测量结果之间的差别，得出实验刺激的影响。
5． 二次分析
【答案】二次分析又称第二手分析，是指对那些由前人为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
一次分析根据不同的研究目的，可以分为两种类型:
（1）从别人为研究某一问题而收集的资料中，分析出新的问题，即把同一种资料（已有的、
别人的研究所收集的资料）用于对不同的问题的分析和研究中。
（2）用新的方法和技术去分析别人的资料，以对别人的研究结果进行检验，即用小同的分析方法处理同一种资料，看看是否能得出同样的结论。
二、论述题
6． 如何理解社会研究中的“解释”和“阐释”？
【答案】（1）解释，又称让释，是一个解释和了解文本的技术。它被描述作为诊释理论并根据文本本身来了解文本。
（2）研究的目的是对研究对象作出解释。所谓“解释”，就是解答困惑、释疑。自然科学对现象的解释方式通常是客观分析这一现象的产生原因，以及导致现象运动或变化的影响因素，说明现象之间普遍的因果联系。
（3）对于社会现象有两种不同的认识方式，第一种是通过外部观察来客观分析与解释事物之间的关系，第二种是通过对行为者或历史事件的主观意义的理解来揭示事物表象之间的内在联系。前者称为自然科学的客观解释，后者称为人文学科的主观理解。
（4）对社会现象的解释必须要考虑到人的动机、感情等内在因素。韦伯根据社会现象的这一特点提出了投入理解的方法，即研究者站到被研究者的立场，设身处地地理解行为者的内在动机，主观地判断影响社会行为的内在原因。
（5）人的特殊性会使影响因素更为复杂、会增加观察和测量的难度，但这并不影响社会研究的程序。也就是说，在对客观变量进行因果分析时不可避免地要引入主观变量，以便做出更确切的说明，而这些主观变量的提出和观测要依靠研究者对研究对象的主观理解。
（6）社会研究的解释方式并不与自然科学的程序完全一样，尤其是在定性研究方面，其“解释”的方式相当凌乱，且缺乏逻辑统一性。只是在统计调查研究和实验研究中才形成了一套较系统的解释方式。
（7）解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化。解释性研究主要运用假设检验逻辑，它在研究之前需要建立理论框架（理论假设）并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。建立模型主要有以下三种方式:
①列出现象的原因或结果;
②详析两变量间的关系:
③深入分析变量间的作用机制。
（8）社会科学的最终目的是对现象作出普遍的因果解释和科学预测，所以在理论检验研究或专题研究中多选择解释性研究的设计但一项研究也可同时包含多种目的，它可能是首先探索某一现象然后进行描述，最后作出解释。
三、计算题
7． 为了研究饮食习惯与居住地区之间的关系，作了共100人的抽样调查，将观测频次列联表如下:
（1）将下表格抄录在答题纸上，计算检验所需的期望频次。
（2）该交互表的，相应的。该检验的自由度根据上面的检验结果可得出什么统计结论?
（3）请计算入（Lambda ）系数，并说明其含义。
【答案】（1）
（2）自由度
（3）
说明饮食习惯和居住地区的差异是有关系的。 说明用地区去解释饮食习惯的不同，可以减少预测误差的25%
四、思考与实践
8． 举例说明为什么要采取“双盲实验”的方法。
【答案】（1）双盲实验是指在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。即究竟是实验组还是控制组被给予了实验刺激，参与实验的双方（指实验对象和实验人员）都不知道，实验刺激是由实验人员和实验对象以外的第三者任意分派和给定的。
（2）例子:心理学家罗森塔尔为了研究教师的期待对学生表现的影响，在一所小学一至五年级的学生中进行了一项实验。他先对全体学生进行了语言能力和思维推理能力的测验，以了解学