2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
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2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2
2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（二） . .... 9
2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（三） . .. 16
2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（四） . .. 24
2016年湖北工业大学外国语学院语言学概论（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（五） . .. 29
一、名词解释
1． 联想意义
【答案】联想意义是指一个词除了它的基本意义以外所具有的附加涵义。如感情色彩、语体色彩和象征功能等。
（1）词的感情色彩等其他意义是附着在词的概念意义上的。对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层感情色彩。
（2）语体色彩是应言语交际有多方面不同的“得体”需求而产生的，如口语体和书面语体，前者适用于朋友之间等随意的、面对面的私人交际的场合; 后者适用于教育、学术、宗教等领域和国与国之间、上下级政府或机构之间等严肃、正式的非私人性交际场合。
（3）词的象征意义常和语言的民族文化特征相关，比如“喜鹊”在捷克语中叫strake ，基本概念和指称与汉语的“喜鹊”是相同的，但在捷克语中却是小偷小摸的象征，与在汉语中喜庆的象征意义人不相同。
2． 词义的模糊性
【答案】词义模糊性是指从客观事物和现象中抽象概括出来的词语意义的一种的特征。词义对现实现象的反映是概括抽象的反映，概括是把特殊的、复杂的东西归为一般的、简单的东西。经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界线。如语言中“早晨”和“上午”，“下午”和“傍晚”，“傍晚”和“夜晚”等都只有一个大致的范围，相互间没有一个几点几分的明确界限。即使像“人”这样的词义，尽管所指是明确的，但词义究竟应该包含哪些内容，每个人的回答也决不会完全一样。这些例子说明，一般词的词义多少都带有模糊性。
3． 元音
【答案】元音是指在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。如a 、o 、e 、i 、u 等。发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍; 发音器官各部位保持均衡的紧张状态; 声带颤动。元音的发音特点是:①气流通过声门使声带发生震动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻; ②发音器官的各部分保持均衡的紧张; ③呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。每个元音的音质取决于舌位的高低、前后，嘴唇的圆展。
4． 语音
【答案】语音是人类发音器官发出的有意义的声音。是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性; 语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性; 更重要的是，语音要表达一定的意义，于什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。
二、简答题
5． 什么是同义词?
【答案】某一语言的词汇中意义相同或相近的两个或两个以上的词，称为同义词。同义词的来源很多，借用方言词和外语词都可以产生同义词。但更主要的是人们在生产实践和社会实践中，由于进一步认识到客观事物的种种特征，因而创造出舆旧有的词所反映的客观事物的特征基本相同的新词，形成同义词。
6． 指出上列词中的复兀音和复辅音:
汉语:深奥[onau] 非洲[feitsou] 白纸[pai‘8u]
英语:bell[bell]（钟） life[laif]（生命） black[blaek]（黑） good[gud]（好）
俄语:nonoCo 属[phtxot]（接近） Baaoe[vdvoja]（加倍）
【答案】复元音有:奥[au] 非[ei] 洲[ou]白、life[ai]
复辅音:深洲、纸 black[b1] nonoCo属[tx] Baaoe[vdv]
7． 指由构成下列词的词形变化的方法:
俄语:b （倒出，未完成体—完成体）
6pan-B3xTb （拿，未完成体—完成体）
英语:large--largerhlargest （大，原级—比较级—最高级）
child--children （小孩儿，单数—复数）
【答案】俄语:DLCcLmTL-BdCBIIIa , b （倒出，未完成体一完成体）——重音移动法
6pan-B3xTb （拿，未完成体—完成体）——内部屈折法
英语:large —larger —largest （大，原级—比较级—最高级）——增补法
child--children
8． 阶级怎样影响语言? （小孩儿，单数一复数）——附加法
【答案】语言虽然没有阶级性，“但是人们、个别的社会集团、个别的阶级对于语言远不是漠不关心的。他们极力设法利用语言为自己的利益服务”。各个阶级在运用语言的过程中，不能不给语言以一定的影响。
（1）首先，语言是社会各阶级共同的财富，它是在全社会的运用中，不断发展、丰富起来的。
因此，各个阶级对语言的发展、丰富都有或大或小的贡献。这是阶级影响语言的主要方面。
（2）与此同时，各个阶级还企图给语言一些特殊的影响
①一种表现是，各个阶级有时候把自己特别的词语“强加到语言中去”。
②另一种表现是，各个阶级“有时把同一的词和语理解得各不相同”，就是说，在对词语的共同理解之外，各个阶级给它们加上一些阶级色彩。
9． 举例说明派生词和复合词的区别。
【答案】如果词的词干中直接联系的部分中有一个是附加词素，那么这种词称作派生词，如果词的词干中直接联系的部分都是含有词根词素的成分，那么这种词就称作复合词。这些直接联系的部分有的是含有词根词素的成分，如”老鼠”的“鼠”、“人民性”的“人民”，有的是附加词素，如“老鼠”，的“老一”，"IIpaNe" 的"npa" ，"unkind" 和"un" 是前缀，“可能性”的“性”，"gentlemanly" 的"1y" 是后缀。所以，“老鼠”“可能性”"dnpne""napoxoRenBO""unkind""gentlemanly" 是派生词，“人民”"Napoxon""gentleman ”是复合词。
10．什么是方言? 什么是次方言和土语?
【答案】方言:方言是全民语言的分支，是全民语言的地方变体。方言是某个社会内某一地区的人们所使用的，有它自己的特点。指包括和共同语相同点在内的、由词汇和语法组成的整个系统。它在方言区内部具有全民性，是这个地区内人们交际和思维的工具。方言是由于一个社会内各地区不完全的分化或是几个社会间不完全的统一而造成的。
次方言和土语:语音、词汇、语法间的分歧也可能存在于一个方言区的内部各地区之间，这样，一个方言就可以分为若干个次方言，一个次方言内不同城镇的居民又可能操不同的土语。
11．音素、音位与音位变体的关系。
【答案】音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。例如，“爸”从音色角度可以划分出“b ”和“a ”两个不同的音素; 而音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位:音位变体是一个音位中包含的一些不同的音，例如，音素/a/有
（1）联系
音素构成音位，音位又有多个音位变体。而音位变体是音素在具体语言中的反映和表现。
（2）区别
①音位与音素的区别
a. 划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。
b. 划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。
四个音位变体。 音素、音位与音位变体三者的关系主要是:
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