职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。 ["职业伦理教育效益","职业伦理教育效果","职业伦理教育效率","职业伦理教育目标"]
（）指的湿由于体育运动的安排不当，造成体内功能紊乱而出现的异常症状或疾病。 ["过度疲劳","运动性病症","心悸","休克"]
当加热温度再高时，以（）为核心形成位向与变形晶粒位向不同的等轴晶粒，随之长大直至变形晶粒完全消失。此时潜在的能量完全消失，晶粒恢复至变形前的状态，表现为强度和（）度下降。
职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。 ["职业伦理知识的掌握","职业伦理情感的形成","职业伦理行为习惯","职业技能的掌握"]
在有线电视系统中，我国规定的系统输出口电平是（）dB，系统载噪比大于（）dB，在波组合三次差拍比大于（）dB，系统输出口相互隔离度大于（）dB.
拉曼位移的大小与入射光的频率无关，只与分子的（）有关.
