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2018年广东省培养单位华南植物园846普通生物学考研核心题库

  摘要

一、名词解释

1. 耐受性法则。

【答案】谢尔福德提出生物对每一种生态因子都有耐受的下限和上限,上、下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围,这称为耐受性法则。

2. 饱和点。

【答案】

饱和点是指当达到某一浓度时,光合速率达到最大值,开始达到光合最大速率时的浓度。

3. 营养素。

【答案】营养素是食物中能够被人体消化吸收和利用的物质。人体必需的营养素有水,糖类,蛋白质,脂质,维生素和矿物质。

4. 质壁分离。

【答案】质壁分离是指当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,水由细胞中渗透出去,原生质体缩水而与细胞壁脱离的现象。

5. 无性生殖。

【答案】无性生殖是指不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式。

6. 单性结实。

【答案】单性结实是指不经过受精作用,子房就发育成果实的现象。单性结实过程中,子房不经过传粉或任何其他刺激,便可形成无籽果实,称为营养单性结实,如香蕉。若子房必须通过诱导作用才能形成无籽果实,则称为诱导单性结实(或刺激单性结实),如以马铃薯的花粉刺激番茄的柱头可得到无籽果实。

7. 相对性状。

【答案】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。

8. 异温动物。

【答案】异温动物不能稳定地调节自己的体温,使其保持在同一水平。(蝙蝠属于哺乳动物,蜂鸟属于鸟类,它们在活动时,属于恒温动物,但是当他们在休息时,为了降低维持体温代谢能量的需求,身体温度的调节会改为类似变温动物的方式,身体的温度会随外界的温度而改变,这

种体温调节的方式归类为异温动物。)

二、填空题

9. 碱基一类是_____,单环分子;另一类是_____,双环分子。

【答案】嘧啶;嘌呤

10.蛋白质的二级结构包括_____和_____两类。 【答案】螺旋;折叠

11.级联反应是多级反应,其特点是_____、_____。

【答案】逐级引发;逐级扩增

12.后生动物指_____,而后口动物又则指_____动物。

【答案】多细胞动物;在胚胎发育过程中胚孔形成动物的肛门,在原肠的另一端由内胚层内陷形成口的动物

【解析】根据结构水平,动物界分为2个亚界。原生动物亚界是单细胞或成群体的动物。后生动物亚界指多细胞动物。群体不同于多细胞动物,躯体中各细胞在形态和功能上没有分化,保持较大的独立性,脱离群体后能继续生活。原口动物指在胚胎发育过程中,胚孔形成口的动物,包括扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物4类。后口动物是在胚胎发育过程中,胚孔形成动物的肛门,在相反方向的一端由内胚层内陷形成口的动物。后口动物包括棘皮动物和脊索动物。

13.多年生的木本植物,其树干的生活组织可通过周皮上的_____进行气体交换。

【答案】皮孔

14.从分子内部切割长链分子的酶称为_____。

【答案】内切酶

15.在影响种群个体数目的因素中,主要是_____和_____两大类。

【答案】出生率和死亡率;年龄结构

【解析】出生率和死亡率决定种群动态。年龄结构预示种群未来的增长趋势。

16.生物的适应性体现在_____相适应、_____相适应两方面。

【答案】结构与功能;结构和功能与环境

17.动物自身不能合成维生素,必须从食物中摄取,或由其体内_____的_____提供。

【答案】共生;微生物

18.从接受刺激到发生反应的全部神经传导途径,称为_____。

【答案】反射弧

三、简答题

19.简述氧离曲线的影响因素及其生理意义。

【答案】(1)氧解离曲线是指表示氧分压与血氧饱和度关系的曲线,

以氧分压

坐标,相应的血氧饱和度为纵坐标,简称为氧离曲线。氧离曲线的影响因素:氧分压、值为横

①当外界氧分压高时,血红蛋白结合氧而成为氧合血红蛋白;当外界氧分压低时,氧合血红蛋白放出氧而恢复成血红蛋白。肺中氧的分压高,血红蛋白和氧结合而成氧化血红蛋白;血液流到组织中时,

组织代谢产生

红蛋白。

②血红蛋白与氧的亲和力随1液的

微血管后,由于

成氧合血红蛋白。

(2)生理意义:氧分压,对氧离曲线进行双重的调节,使血红蛋白和氧的结合与释放能够很好地适应机体的需要。

20.双子叶植物茎与单子叶植物茎结构的不同点。

【答案】双子叶植物茎与单子叶植物茎结构的不同点见下表:

的变化而改变。细胞代谢产生的溶于组织液中,使组织浓度増加,pH 降低,pH 降低使血红蛋白与氧的亲和力降低,因而氧被放出;当血进入肺的放出,血中pH 升高,这时血红蛋白与氧的结合能力提高,因而与氧结合而氧的分压低,氧合血红蛋白释放氧供组织之用,自身又恢复成血

21.请设计实验说明蚂蚁具有化学通讯行为。

【答案】(1)蚂蚁主要以化学信号通讯。化学通讯的介质是信息素,是蚂蚁的外分泌腺体向体外分泌释放的一些微量化学信息物质。

(2)实验设计:用大的透明容器养一窝蚂蚁,稍远处放置食物,观察蚂蚁的行为。在侦查蚁途经的路上设置纸片,大批工蚁来回搬运食物时,把纸片移动到没有食物的另一方向,蚂蚁仍沿