2016年西南民族大学现代汉语复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 错别字
【答案】错别字是错字与别字的总称。错字是指写得不成字，规范字典查不到的字; 别字又称
，指把甲字写成乙字。错别字也可简称错字，因为写“别”的也是写错的，通常所说的写“白字”
错字也包括写别字在内。
2． 通用汉字
【答案】通用汉字的范围比常用字大，它是指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉字信息处理所需要使用的汉字。现代汉语通用字则是指现代所需要使用的汉字，它不包括很生僻的、专门用于古汉语的用字，也不包括专业用字。
3． 章句
【答案】章句之名是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。作为一种注释，章句小像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这是应该注意的。
4． 动态助词
【答案】动态助词是指附着在动词之后表示动作行为的进程状态的助词，又称时态动词。动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。它可以表示事件在过去、现在或者将来的动态。动态又称为“体”或“情貌”。常用的动态助词有着、了、过等。“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续，即有时表示动作正在进行中，有时表示动作结束之后的状态在持续。“了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即已经成为事实。“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。
5． 声调
【答案】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。例如“d ǐ”（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”（d ǐ）的声调。
6． 隶变
【答案】隶变是指由小篆经过一系列形体的改变从而成为隶书的过程。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。有隶变，才有今天的汉字。在隶变中，中国文字由小篆转变为隶书。隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨
识了。
7． 调值
【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。
8． 音素
【答案】音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音节由音素构成，如“刊（kan ）”它可以划分出“k , a , n ”三个音素。音素分为辅音和元音两大类。在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。
二、简答题
9． 从句式选择的角度看，下列句子是哪种类型? 它们有什么修辞效果?
①那种假统一论，不合理的统一论，形式主义的统一论，乃是亡国的统一论，乃是丧尽天良的统一论。
②抑不住的颂歌啊，尽情地唱吧，止不住的喜泪呀，甜甜地流吧，金子般的光辉题词啊，把各族人民团结的金桥飞架!
③他生得身材高大，面貌敦厚，眉目间透出股英武的俊气。
④真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。
【答案】①具有结构相同的两个谓语的整句，形式的反复套用形成了逼人的气势，犀利的暴露了“统一论”阴谋的实质和灾难后果，振聋发聩。
②三个分句都是结构相似的主谓句，构成了一个完整的整句，主语和宾语成分不断增加，从“颂歌”“喜泪”到“金子般的光辉题词“，新信息越来越丰富，层次感情逐层深入，尾韵相和，歌颂了对党的热爱和心中的喜悦之情。
③由看似互不关联的独立散句组成，从身材到面目眉眼，简洁流畅的刻画了一个英俊人物的形象。
④是书面语句式。采纳了“……而……，……而……”的结构，将真、善、美的事物与假、恶、丑对举，逻辑严谨的陈述了二者的斗争关系，论证严密。
10．指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。
起得早，睡得好; 七分饱，常跑跑;
多笑笑，莫烦恼; 天天忙，永不老。
【答案】起得早——中补，动词性
睡得好——中补，动词性
七分饱——偏正，形容词性
常跑跑——偏正，动词性
多笑笑——偏正，动词性
莫烦恼——偏正，形容词性
天天忙——偏正，形容词性
永不老——偏正，形容词性
11．辞格的综合运用形式有哪些? 它们的修辞效果是什么? 试举儿个综合运用的例子，分析它们的类型和表达效果。
【答案】辞格的综合运用有连用、兼用、套用等形式。
（1）辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。具有不同修辞效果的辞格交错使用，前后配合，互补互衬，珠联璧合，浑然一体，可使思想内容表达得更加丰富多彩，鲜明有力。例如:杜鹃花开遍山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下来的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。（袁鹰《井冈翠竹》）
这是比拟辞格的两次连用。“欢送”“毛竹”是把毛竹比作被欢送的人，这是一次比拟。让毛
，是把毛竹比作能欢唱又能飞的动物，这又是一次比拟。文字写得极其竹“一路欢唱着飞下山了”
生动活泼，使读者对毛竹有深刻的印象。
（2）辞格的兼用
辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也称“兼格”。它可以使多种修辞效果相得益彰，多彩多姿，使文章的表达更有文采和力量。例如:
真是天大的喜事! 屋子里连扫帚也在欢笑。
，是拟人，又是夸张。它描绘了喜事临门，皆这是拟人和夸张两种辞格兼用。“扫帚在欢笑”
大欢喜的景象。
（3）辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用的几个辞格互相配合，使大辞格有所借助，小辞格有所依托，大中有小，变化层出，从而加强了表达效果。例如:
风来花自舞，春到鸟能言。
这是对偶套用比拟。从结构形式上看，上句和下句构成对偶。分开来看，上句的“花”能舞蹈，是拟人; 下句的“鸟”能说话，也是拟人。这幅对联把春天的美景写活了。
12．指出下列复句的各种类型（关联法，意合法? 联合，偏正? 并列，递进，因果……）：
①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
②天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
③两亿人可以同时通过一条线路打电话而互不干扰，听得清清楚楚。
④首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。