某机械加工工序生产一种标准的圆环部件，圆环部件的厚度是一个关键尺寸，服从正态分布，产品的均值是32mm，标准差为1mm，生产过程中10个部件为一小批（记为X），作业者对叠放着的每一小批整体测一次厚度，来判断产品是否合格，X的分析近似为（） 均值为32，方差为1的正态分布。 均值为320，方差为1的正态分布。 均值为320，方差为10的正态分布。 均值为32，方差为10的正态分布。
以下关于过程变异统计量的说法错误的是（） 标准差的单位与均值相同。 标准差可进行加减运算。 极差在样本大小小于6的情况下可表征数据的散布。 方差是标准差的平方值。
FMEA分析发现某失效模式的RPN=90，其中S=9，O=5，D=2，则评审结果是（） 需要修改设计，降低失效后果的严重度。 需要重新评价，降低失效原因发生的频度。 需要提高检测能力，降低探测度。 现方案可接受，不必采取措施。
英国的“双元制”教育直接把学生放在企业接受企业管理。
职业学校的德育应该与企业制度和文化紧密联系，才能让学生真正成为一个企业所需要的合格员工。
在六西格玛项目中，潜在原因的挖掘是很关键的，那么以下关于原因的分析，说法不正确的是（）
