英国洛克（1632—1704）深受从哥白尼到牛顿的科学成就和科学精神的感召，把上帝是人类活动中心的思想颠倒过来，建立人是社会中心的理论，并且认为人类社会也有规律可循。这一现象主要说明（） A.自然科学的发展冲击天主教神学。 B.自然科学的原则适用于人类社会。 C.自然科学进步推动社会科学发展。 D.自然科学发展促进了反专制斗争。
在吸收过程中，当X*>X时，（） 发生吸收过程。 发生解吸过程。 吸收推动力为零。 解吸推动力为零。
在启蒙运动中，有一位思想家反对分权、反对代议制，主张通过“公意”的专政来保障公民的“自由”。这位思想家是（） A.伏尔泰。 B.孟德斯鸠。 C.卢梭。 D.康德。
18世纪牛顿学说通过法国自然科学家得到深化，启蒙思想家甚至提出了“牛顿主义”；就是把牛顿建立于近代物理学革命基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性，从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。最能体现这一特点的是（） A.百科全书派的发展壮大。 B.民主与法治精神的张扬。 C.分权与制衡原则的提出。 D.自由主义成为时代潮流。
精馏塔发生液泛时，要调整回流量与再沸器上升蒸气量使之平衡，使精馏恢复正常的（）状态 加热。 降温。 传质传热。 进料。
这是一个新思维不断涌现的时代，新思想几乎覆盖了各个知识领域，而在政治上他们开始质疑长久以来的君主制，通常将政府视为统治者与被统治者之间订立契约的结果，这就逐步构成了对当时政治秩序观念的挑战。这一时代大致于（）
