实用交流能力的训练不包括下列哪一项（）。 交流策略训练。 运用手势交流的训练。 运用图画交流的训练。 自助具操作训练。 计算功能训练。
下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征（）。 有适当的黏性、不易松散。 柔软、密度及性状均一。 易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形。 无须咀嚼的液体。 不易在黏膜上滞留。
构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。 无意义音节组合训练。 有意义音节组合训练。 句子水平的组合训练。 构音点不同音的组合训练。 构音点相同音的组合训练。
患者，男性，60岁，脑梗死后3周，洼田饮水试验时一饮而尽，有呛咳，该检查结果为（）。 洼田饮水试验Ⅰ级。 洼田饮水试验Ⅱ级。 洼田饮水试验Ⅲ级。 洼田饮水试验Ⅳ级。 洼田饮水试验Ⅴ级。
患者，男性，70岁，脑出血后3周，患者讲话不清，用Frenchay构音障碍评估该患者，评估的内容不包括（）。 呼吸次数。 喝水情况。 认知功能。 言语功能。 唇、舌的运动功能。
目前国内常用的失语检查法为（）。
