对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界。 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的。 道德教育的主体是教师，客体是学生。 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体。
西方多党制议会民主制度下，议会负责（）。 预算和决算的审查。 对预算执行的监督。 预算和决算的批准。 预算和决算的编制。
党的规矩
根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（）。 没有守恒概念。 思维具有不可逆性。 可以进行简单的抽象思维。 理解原则和规则，并尝试改变。
叙述治疗急性腰扭伤的推拿手法。
基群速率接口中的D通道速率为（）kb。
