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问题:

[填空题] 春秋战国时期,教育体制变革最直接的表现是()的衰败和私学的兴起。

减小和避免积屑瘤的措施。 不纳入计分考核范围的情况有()。 ["入监教育期间的罪犯","出监教育期间的罪犯","基本丧失劳动能力的老年罪犯","基本丧失劳动能力的残疾罪犯","住院治疗期间的罪犯"] 高速钢与硬质合金的性能比较。 阅读下列材料: 材料一:普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。——摘自《诗经.小雅》 材料二:有煜(云兴起的样子)萋萋,兴雨祁祁,雨我公田,遂及我私。——摘自《诗经.小雅》 材料三:刑侯与雍子争田,雍子纳其女于叔鱼以求其直(在争论中获胜)。及断狱日叔鱼抑刑侯,刑侯杀叔鱼及雍子于朝。——摘自《国语。晋语九》 材料四:季孙欲以田赋(按田收取地租),使冉有访诸仲尼。仲尼曰:“吾不识也。”——摘自《左传.哀公十一年》 请回答: ①材料一反映的是什么制度?从材料中可以看出这种土地制度有什么特点? ②材料二与材料一相比,反映了一个怎样的变化?这一变化是如何发生和发展的? ③材料三说明了这一时期土地关系变化中的一个什么问题? ④材料四表明了一个什么问题? ⑤这一组记载实质上反映了一个重要的历史进程,这一历史进程是什么? 1526年,人文主义者在法国创立了“()”,法国国王亲自监理。 春秋战国时期,教育体制变革最直接的表现是()的衰败和私学的兴起。
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