2018年海南师范大学文学院354汉语基础[专业硕士]之现代汉语通论考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、选择题
1． “这地真肥啊，插根筷子都能长苗”运用的修辞格是（ ）。
A. 夸张
B. 比喻
C. 借代
D. 拟人
【答案】A
【解析】夸张是故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述。题目句子中“插根筷子都能长苗”是故意言过其实，以来表现土地的肥沃。
2． “不少人热心地从各地给他汇来一笔笔捐款”中有（ ）。
A.3个状语、1个定语
B.2个状语、2个定语
C.2个状语、1个定语
D.3个状语、2个定语
【答案】D
【解析】状语附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征，表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、用途、质料、数量等。题中句子主语为“人”，谓语中心语为“汇来”，谓语的宾语为“捐款”。“不少”和“一笔笔”是定语，分别修饰“人”和“捐款”; “热心地”、“从各地”和“给他”是状语，修饰、限制谓语中心语“汇来”。
3． 下列短语中不是谓词性短语的是（ ）。
A. 清新自然
B. 飞也似的
C. 为广大群众
D. 轻轻旋转
【答案】C
【解析】谓词性短语可以分为动词性短语和形容词性短语。从功能类来看，A 项是谓词性联
合短语; B 项是比况短语; C 项是介词短语; D 项是状中短语。
4． 受结构主义语言学“刺激一一反应”学说影响产生的外语教学方法是_____
A. 听说法
B. 翻译法
C. 对比法
D. 规则法
【答案】A
【解析】外语教学的“听说法”是受结构主义语言学“刺激一一反应”学说影响产生的外语教学方法。
5． 以下反义义场与众不同的是（ ）。
A. 完整一残缺
B. 胜利一失败
C. 寒冷一温暖
D. 丰富一贫乏
【答案】B
【解析】ACD 三项都属于互补反义义场; B 属于极性反义义场，二者之间可以加如第三种平局的状态。
二、判断题
6． 词不能由词组成，短语却可以由短语组成。
【答案】正确
【解析】词是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位，“最小的”是说词是不能扩展的，即在词中间一般不能再插入别的成分，即使两个成词语素组成的词也不能分开。短语是由词逐层组成的语言单位，和词一样也表示一定的意义，也是造句成分，可以单用，多数能单说。但短语不是“最小的”能够独立运用的单位，它可以分离，中间往往能插入别的成分，例如“骑马”可以扩展为“骑了一匹马”。短语可以由短语组成，例如“骑马和唱歌”是联合短语，其中的“骑马”也是短语。
7． “突然”是形容词，“忽然”是副词，所以它们不是同义词。
【答案】错误
【解析】同义词是指处于同义义场中的词，即词语意义相同或相近。“突然”和“忽然”虽然词性不同，但是意义相近，仍可以看作同义词。
8． “连门儿也没有”一共有六个音节。
【答案】错误
【解析】音节由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位。“连门儿都没有”中“门”儿化，所以自然感到的音节有五个。
9． 独体字是构成汉字的最小单位。
【答案】错误
【解析】笔画是构成汉字字形的最小单位。
三、填空题
10．“明天”“明儿”词义接近，主要区别在于词的_____; “成功”“得逞”词义接近，主要区别在于词的______。
【答案】语体色彩; 感情色彩
【解析】色彩义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩是指，有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义色彩或贬义色彩。而更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，是中性词。语体色彩，又称文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，变带上了该语体所特有的色彩，如书面语色彩和口语色彩。
11．我国的语言除了汉语外，还有很多民族语言，分属不同的语系。例如藏语属_____语系的_____语族，壮语属于_____语族，苗语、瑶语属于_____语族; 维吾尔语、蒙语属_____语系; 台湾原住民的阿美语，布农语属_____语系。
【答案】汉藏、藏缅、侗台、苗瑶; 阿尔泰; 南岛
【解析】我国是一个多民族国家，境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系，此外还有一些系属不明的语言。我国境内属于汉藏语系的语言最多，除汉语外，属藏缅语族的有藏语、彝语、景颇语、羌语、纳西语等; 属侗台语族的有壮语、布依语、傣语、侗语等; 属苗瑶语的有苗语、瑶语等; 突厥语族的维吾尔族、哈萨克语、乌兹别克语、塔塔尔语等; 蒙古语族的蒙古语、东乡语、保安语等; 属于南岛语系的有阿美语、排湾语、布农语、邵语、邹语等十几种语言。
12．汉语单纯词的读音通常是______个音节。
【答案】1
【解析】单纯词是由一个语素构成的词，这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，如:“天、江”等; 也有双音节的和多音节的，如:“崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、乒乓、姥姥”等。