题目：21世纪初汉语视听说教材研究—以《秦淮人家》和《家有儿女》为例

随着对外汉语教学的不断发展，对外汉语教材也在不断进步。汉语视听说教材作为一种训练学生听说技能的专项教材也得了很大的发展。但同时作为一种广泛运用多媒体技术的新型教材，我们对它的理解还不够完整和全面。随着现代科技的进步，视听说教材将是语言教材发展的一个必然趋势，所以研究视听说教材对对外汉语教育事业有很重要的作用和意义。
本文选择了以电视系列短剧为取材来源的《秦淮人家》（中高级汉语视听说教程）和《家有儿女》（汉语视听说教程）两套教材为研究对象，以期通过对二者文本教材和视频教材的对比分析发现它们的优势和不足，为以后同类视听说教材的编写提供有益的建议。
在具体研究过程中我们主要对文本教材和视频教材的编排体例、教材内容、使用方式等几个大的方面进行了数量统计比较和内容对比分析，并得出了较为客观的评价。
通过研究发现两套教材分别采用了精听教材和精视教材两种不同的教材编法，而教材的各部分内容都是在此基础上进行编排设置的。但是从总体来看，《家有儿女》贯穿了现代语言教材“结构、功能意念、文化”有机结合的理念，而《秦淮人家》遵循的是传统的视听教学法。
基于以上研究，本文认为在以后视听说教材编写中应该利用先进的多媒体技术，挖掘影视作品的文化内涵，尝试建立精视、泛视、视听材料相结合的立体教材。同时应该针对影视作品语言、词汇、语法等不够规范的问题，建立客观、科学的词汇、语法标准，让此类教材更好地服务于汉语教学。