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问题:

[单选] 一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌.等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。

A . 向学生诉苦
B . 不予理睬继续课堂教学
C . 稍作停顿批评训斥学生
D . 在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟

实施素质教育的根本宗旨是()。 提高个人素质。 提高国民素质。 培养精英。 培养有特长的人。 素质教育的()原则旨在引导学校遵循教育规律,端正办学思想,坚持依法办学,规范常规管理,引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展,不断提高办学水平,逐步形成办学特色。 导向性。 激励性。 实效性。 肯定性。 正确绘制现金流量图,必须要把握好现金流量的三大要素,主要包括()。 现金流入的大小、方向和时点。 投入现金的额度、时间和回收点。 现金流量的大小、方向和作用点。 现金流出的额度、方向和时点。 被称为"斟酌使用的财政政策"是()。 自动稳定的财政政策。 周期性财政政策。 相机抉择的财政政策。 微观财政政策。 某人现在贷款20万元,按复利计算,年利率为10%,分五年等额偿还,每年应偿还()万元。 4.0。 4.4。 4.6。 5.3。 一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌.等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。
参考答案:

  参考解析

虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础,宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的,宽容不是软弱无能,不是无原则的迁就,教师要使学生在心灵深处反省,要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心,应给予学生更多的爱心和理解,促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容。从而形成了和谐的师生关系。

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