2017年北方工业大学机械与材料工程学院337工业设计工程[专业硕士]考研题库
● 摘要
一、名词解释
1． 微建筑风格
【答案】后现代主义在产品设计上的分支。指把后现代主义“建筑风格”延引到产品设计上，特别是小产品设计上。微建筑风格是装饰主义的一个比较极端化的发展，大量采用艳丽的色彩和几何图案为装饰动机，加上华贵的材料，比如金银等，使这种风格的产品设计与装饰主义运动风格的设计有非常相似之处。
2． 赫尔曼·穆特修斯
【答案】德国工业同盟奠基人和活动开创者，德国现代设计运动的先驱。其理论思想是强调客观主义、机器风格、标准化，主张设计艺术应追求目的，讲究实用功能，讲究成本核算，宣传功能主义。其有影响力的著作是三卷本《英格兰的住宅》。
3． 赫伯特·拜耶
【答案】1925-1928年包豪斯印刷设计系的负责人。设计了大量广告路牌、促销广告、标志等。他的字体设计别具一格，一般采用非常简单的字体，他创造的无饰线体成为世界字体中最重要的的类型之一; 版面计用非对称方式，明显受风格派影响。
4． 诺尔曼·贝尔·盖迪斯
【答案】流线型设计艺术风格的倡导者。他广泛采用流线型风格进行设计，促进了这种风格的普及与发展，对美国汽车外形设计有着相当重要的影响。他主张不要因顾客的要求而在设计上随波逐流，以致对技术的限度屈服。盖迪斯是美国第一代工业设计师中在设计秩序上最为清晰与准确的。他确定的设计程序，体现了许多现代工业设计的原则，奠定了现代工业设计程序、方法的基础。代表作有《地平线》。
5． 浪漫主义
【答案】浪漫主义是18世纪下半叶至19世纪上半叶活跃于欧洲艺术领域中的另一主要艺术思潮，它始源于工业革命后的英国，浪漫主义要求发扬个性自由，提倡自然天性，回避现实，向往中世纪的世界观，崇尚传统的文化艺术，用中世纪艺术的自然形式来对抗机器产品。它追求非凡的趣味和异国情调，特别是东方的情调。它无法解决工业条件下的设计问题，并且对后来的反对机械化的英国工艺美术运动产生了深远影响。
6． 约翰·拉斯金
【答案】英国著名文艺理论家和社会评论家。1869年任牛津大学美术教授，长期从事艺术评
论和艺术史研究，工艺美术运动的理论倡导者。主要著作有《现代画家》、《建筑的七盏明灯》、《威尼斯之石》等。
7． 哥特式风格
【答案】哥特式又称高直式，是以其垂直向上的动势为设计特点，形象地表现了一切朝向上帝的宗教精神。尖尖的拱门，有棱筋的弯窿顶，高耸的尖塔，一切都在试图刺破那“不可知的云层的高空”。中世纪最高成就就是哥特式教堂。13世纪后半期，以法国为中心的哥特式建筑风格风靡欧洲大陆。法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂都是哥特式建筑设计的杰出代表。
8． 蒙德里安
【答案】风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一。主张把元素分化到无与伦比的水平，纯粹的水平线、垂直线以及交叉的原色构图，充分利用了风格派的艺术语言。对后代的建筑、设计等影响很大。代表作为20世纪20年代画的非对称式绘画《红、蓝、黄》。
二、填空题
9． 国际主义风格首先在_____设计上得到确立。
【答案】建筑
10．第一台电子计算机是在1945年由美国_____大学设计和研制的。
【答案】宾夕法尼亚
11．_____是20世纪发展起来的一门独立的学科，它的宗旨是研究人与人造产品之间的协调关系。
【答案】人机工程学
12．飞利浦公司总部设在_____是世界上最大，最有影响力的电器生产公司之一。
【答案】荷兰恩多文市
13．荷兰的“风格派”产品设计中一个重要的人物是家具建筑设计师_____，他设计的红蓝椅成为现代主义设计运动的重要经典作品。
【答案】里特维特
14．_____是工艺美术运动的奠基人，是真正实现约翰. 拉斯金思想的一个重要设计先驱，是拉菲尔前派的一个重要成员。
【答案】威廉·莫里斯
15．19世纪末20世纪初，比利时最为杰出的设计家、设计理论家、建筑家是_____
【答案】亨利·凡德·威尔德
16．奥利维蒂公司在设计上一个重大的发展是在1958年聘用了_____为设计顾问，他也是意大利激进设计运动当仁不让的领袖人物。
【答案】爱多尔·索塔萨斯
17．自从1900争以来，瑞典成立了一个旨在促进设计水平的全国性组织_____，目的是促进设计界与企业界的接触和密切双方的联系。
【答案】瑞典设计协会
18．米斯最重要的家具设计是_____奠定了他作为最重要的现代主义设计大师之一的基础。
【答案】巴塞罗那椅
三、简答题
19．简述后现代主义设计产生的原因。
【答案】（1）战后人们对现代主义设计、国际主义设计的厌恶，是新生代对一成不变的单调风格的挑战。
（2）战后经济的发展，商品的极大丰富，产品的个性化、人性化、多样化是吸引消费者的有效手段。
（3）科学技术和经济的发展，影响到社会的变化，带动了社会文化领域对主流文化的叛逆，设计艺术也走向了多元化、多品位的发展方向。
20．简述包豪斯的艺术设计教育思想。
【答案】（1）设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规。
（2）将手工艺技术同机器生产结合起来。
（3）强调各类艺术之间的交流融合。
（4）教学中理论和实践相结合，培养既有动手能力、又有理论素养的人才。
（5）将教学同社会生产相结合，使教学成果付诸实践。
21．简述包豪斯发展的三个阶段。
【答案】（1）魏玛时期，时间为1919-1925。设计思想为理想主义，教学特点是双轨制教学。格罗佩斯任校长，抱着“艺术与技术新统一”的思想，担负起培养20世纪设计家和建筑师的使命，他广纳贤能，形式导师和工作室导师共同授课，并开设实习工厂，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。由于政府干涉，1925年3月底，包豪斯被迫关闭。
（2）德绍时期，时间为1925-1932。设计思想是共产主义，教学特点是教学与实践相结合。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成绩。1928年汉斯. 迈耶任校长，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，被称为“泛政治”时期。继任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭力维持学校的运转，开始以建筑为中心的教学改革，1932年10月纳粹党占据德绍，包豪斯被迫关闭。