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问题:

[问答题] 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?

保险定额的确定可以采用的方法有()  ["定值方式","不定值方式","模糊定价方式","重置定价方式","原值或原值加成方式"] 派生的社会制度 那种缺陷不会造成窄带钢浪形()。 ["压下量过大","坯料厚薄不均","轧制温度过低","轧辊磨损严重"] 本原的社会制度 以下对于老年人的营养指导错误的是() ["每日摄入的盐不超过6克","每日饮水3000ML左右"] 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
参考答案:

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