● 摘要
本文参考、借鉴色彩学、色彩心理学等方面的知识，结合语言 工具的特殊性，对作家的光色感觉心理作了一些初步的观照描述， 并在此基础上，联系创作实际，对提高作家光色感觉能力的问题作 了阐发。 光色感觉是作家艺术感觉的一个重要方面，也是作家创作过程 一种很独特的心理现象。截止目前，作家和理论家对这一心理事实 尚未引起足够的重视。人们形成某种心理定势：提起色彩感觉和瞬 间光感，总自觉或不自觉地认为这只是色彩学家或绘画艺术家的事， 和作家关系不大，因而对作家产生光色感觉的心理素质、感官触及 物界光色时的感觉思维走向、作家光色感觉方式和画家的区别与联 系等问题，很少进行全面系统的研究。致使一些初涉文坛的青年作 家和学习文学创作专业的青年同志，只能凭直觉经验去感觉和描写 光色，对光色感觉思维规律以及如何提高光色感觉能力的问题不甚 了了，缺乏有意识地提高自身迟钝的光色感觉能力的迫切需要。如 何克服改变这种现象呢？这是本文选题的缘起。 正文三个部分，围绕“提高作家光色感觉能力”的轴心。从必 须提高和如何提高两方面展开。第一部分阐述提高的必要性。第 二、三部分回答如何提高的问题。 第一部分：关于提高作家光色感觉能力的必要性，是从四个方 面论述的：一、生活是光色斑谰的，文学反映生活的性质要求作家 的光色感觉“荧屏”应该是“彩色”，而不能只是“黑白”的。二、 色彩和情感密切相关，而情感是文学的本质特征之一，作家表达情 感，不能忽视光色感觉能力。三、光、色彩描写对干文学作品写景、 抒情、塑造人物形象都有突出的功能，好的光色描写，依赖于作家 光色感觉能力的提高。四、光、色彩描写在文学作品中尚属薄弱环 节，这说明作家的光色感觉能力亟待提高。从这些必要性可以看出， 研究作家的光色感觉．及强调作家光色感觉能力的提高问题，无论 在当前和今后都是有实际意义的。 第二部分：论提高作家光色感觉能力的基本途径。基本途径有 三条：一是提高色彩素质，色彩素质是光色感觉最起码的心理素质。 作家由于运用无色的语言传达光色体验，色彩索质普遍偏低，因而 必须从色彩素质的提高做起。二是提高色彩审美素质。光色感觉属 干艺术的范畴，作家必须重视色彩审美心理结构的形成和提高。三 是提高语言素质。语言是作家传达光色憾觉的唯一工具。语言传达 光色有自身的优势和劣势，作家只有提高语言素质，认识语言工具 的特点，才能扬语言之长，避语言之短，得心应手地运用语言传达 光色感觉。 第三部分：论提高作家光色感觉能力的思维方法。这一部分是 全文的重点，共包括六个小节，分别对作家较为常见的六种光色感 觉思维方法作了论述，并联系语言特点和色彩心理学原理，具体分 析了作家各种光色感觉思维方法形成的原因、审美价值、以及对于 一般作家提高光色感觉能方的借鉴意义。总而言之，六种光色感觉 思维方法可并为三类：“采光色之源、摄光色之神”属于第一类。 这是作家特有的（相对于画家而言）光色感觉思维方法，也是我国 传统的光色感觉方式。作家感觉的重点，不是色相、明度、亮度等 外在的光色因素，而是包含着光色的事物或景物的整体，以及光色 的神态韵致等。第二类包括“滤化提纯自然光色”，“开放的色彩 感觉”，“色彩的选择调配”，“捕捉瞬间光色”等四种方法。 这四种方法和画家感觉色彩的方法很相似，都是从自然事物的基本 色相着眼感觉光和色彩，但各有侧重。第三类是“情绪着色”的方 法，“很近似画家的“写意色彩”。作家不是感觉自然的光和色彩， 而是用沉淀于心理层次、且情绪化了的色彩，对感官中的事物重新 染色。六种方法，显示出作家光色感觉不同的重点、方式、方问， 了解这些光色感觉思维规律，有助于一般作家自觉地训练提高自身 的光色感觉能力。 强调作家光色感觉能力的提高，是不是意味着文学创作非描写 光色不可？抑或描写的光色愈多愈好？本文的结束语对这个问题 以了补充论述。