健康教育干预策略大体有健康教育、社会和（） 政策。 法制。 监督。 环境。 动员。
12岁以后到成年，行为发展进入以下哪个阶段（） 被动发展阶段。 主动发展阶段。 自主发展阶段。 完善巩固阶段。 自发发展阶段。
在行为改变外因中，属于社会环境的是（） 知识。 文化教育。 态度。 信念。 价值观。
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（） 态度转变。 信念转变。 知识增长。 行为改变。 健康改善。
健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价（） 结果。 存在问题。 政策落实。 行为改变。 效果。
健康相关行为包括促进健康行为和（）
