当前位置:课堂管理题库

问题:

[单选] 教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和()。

A . 强化课堂管理实践
B . 外出培训
C . 离职进修

教师职后培训可采取接受高等院校的培训、自我培训和()。 参加校本培训。 不断地写反思。 参加远程培训。 《关于进一步简化业扩报装手续优化流程的意见》(国家电网营销〔2014〕168号)规定,严格工作质量监督考核。利用()等方式,开展客户满意度调查。 95598服务热线。 调查问卷。 第三方评价。 领导检查。 许多道教宫观以“太清官”、“上清宫”命名,“太清”和“上清”分别是()。 灵宝天尊和元始天尊。 元始天尊和道德天尊。 道德天尊和灵宝天尊。 灵宝天尊和道德天尊。 行政法规的立法主体是()。 全国人大及其常委会。 国务院。 地方人大及其常委会。 地方人民政府。 我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是()。 对学生的管理。 对时间的管理。 对教材的处理。 对教学环境的管理。 教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和()。
参考答案:

  参考解析

本题暂无解析

在线 客服