()身教重于言教是()的作用在教育实践中的表现。
假体腔动物中种类和数量最多，最主要的一个类群为（）。 ["A、线虫动物门","B、线形动物门","C、轮虫动物门","D、棘头动物门"]
()是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
原腔动物的排泄系统呈（）。 ["A、典型的原肾管式","B、腺型或H型管","C、腺型","D、H型管。"]
关于假体腔的描述，不正确的是（）。 ["A、只有体壁中胚层，无肠壁中胚层","B、无中胚层形成的体腔膜和肠系膜","C、内部充满体腔液","D、无体壁中胚层，也无肠壁中胚层。"]
学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称()。
