2017年沈阳师范大学文学院620现代汉语考研题库
● 摘要
一、填空题
1． “火”字的第三个笔画为_____，“丑”字的第二个笔画为_____，“齅”字共有个笔画。
【答案】撇（大撇）; 竖; 36
2． 汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
【答案】韵腹; 声调; 声母; 韵尾
【解析】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声母位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是灵，称为“零声母”。有的韵母可以分
为韵头、韵腹和韵尾，韵母可以没有韵头和韵尾，但是韵腹是韵母的主干，又称为“主要元音”。
3． 人口最多的汉语方言是______方言。
【答案】北方
【解析】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，可分为华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次方言，使用人口约占汉族总人口的73%。
4． 舌尖前、高、不圆唇元音是（ ）。
【答案】i[i]
【解析】发i 音时，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背。
5． 现代汉语的七大方言分别是北方方言、______方言、湘方言、赣方言、______方言、闽方言和______。
【答案】吴; 客家; 粤
【解析】汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、
6． 短语可以分别从结构和_____这两个方面分类。
【答案】功能
【解析】短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。短语可以从多种角度进行分类，最重要的有两种:一种是结构类，主要看构成短语的词与词之间的结构关系; 另一种是功能类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词而进行的分类。
7． 一般认为，基本词汇具有_____、_____、_____三个特点。
【答案】稳固性、能产性、全民常用性
8． 汉语的熟语主要有成语、歇后语和_____语三种。
【答案】惯用
【解析】熟语是人们常用的定型化了的固定短语，具有丰富的内容和精练的形式，大都源远流长，运用普遍，极富于表现力，包括成语、歇后语和惯用语三种。惯用语是指口语中短小定型
的习用的短语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。例如:“耍花招、下马威、天晓得”等。
9． 普通话一个字的字音由声母、韵母和______三方面组成，“安烟弯怨”四字的声母同属于______声母。古代汉语的四声是“平上去______”。
【答案】声调; 零; 入
【解析】按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，称前段为声母，称后段为韵母。把贯通整个音节的音高变化称为声调。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母”。普通话的调类系统来自古代汉语的调类系统。在我国南朝齐梁之间，就有人把古汉语分为四类声调，即平、上、去、入。
10．“她的鞋做得很好”这个结构有歧义，一种理解是_____，另一种理解是_____。
【答案】她的鞋质量很好; 她做鞋的手艺很好。
【解析】只有一个意义的短语称为单义短语，不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义结构的主要原因是语言结构表达多种意义的现象。“她的鞋做得很好”是一个结构关系相同而语义关系不同的多义短语，造成歧义的原因是“做”这个词的多义性，既可以指做工，也可以指做鞋的手艺。
二、单项选择题
11．下列句子中的“得”，属于助动词的是_____
A. 这件事我不想干，免得添麻烦。
B. 你不干也得干!
C. 老干那么多吃得消吗?
D. 没办法，这阵子大家都忙得晕头转向。
【答案】B
【解析】B 项中助动词“得”用在动词“干”后面，表示“必须”的意思; ACD 三项“得”都是用在动词后连接补语。
12．下列外来词属于半译音半译义的是:（ ）。
A. 的确良
B. 维他命
C. 剑桥
D. 哈达
【答案】C
【解析】A 项，“的确良”为dacron 的音译; B 项“维他命”属于vitamin 的音译词，该词的每个语素都有一定的相关意义; C 项“剑桥”为Cambridge 的半音译半译义的结合; D 项，“哈达”是藏语中的一个蒙语借词，属音译。
13．
A. 形声
B. 会意
C. 指事
D. 象形
【答案】B
【解析】“得”的造字法为会意。从图画到甲骨文到篆书的演变我们可以清晰地看出，行而有所取是为得。
14．只是舌位前后的不同的一对元音是（ ）。
A.e o
B.i
C.u o
D.e
【答案】A
【解析】A 项前者舌位靠前，后者靠后; B 项都是舌位靠前; C 项都是舌位靠后; D 项都是舌位靠前。
15．综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（ ）。
A. 理论语言学
B. 功能语言学
C. 结构语言学
D. 普通语言学
【答案】D
【解析】A 项，理论语言学是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究; B 项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系; C 项，认知语言学则是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系; D 项，普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律。着重从理论上探讨人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，也称“一般语言学”。
16．下面哪些不属于语言的“普遍特征”的是（ ）。
A. 一切语言都用声音作为语言符号的物质载体，几十个音位按照一定的规则分组组合起来构
使用的造字方法是（ ）