题目：高中思想政治课生活化教学的应用研究——以《文化生活》教学为例

在一次又一次的课程改革的呼唤下，教育不断地回归生活，回归社会，这就意味着教育的目的不仅在于培养一个拥有知识的学生，更在于培养能在社会中得以生存和发展的社会人。这一观念表现在高中思想政治课教学中，就要求教师在教学过程中必须联系生活实际,着眼于学生学习、生活的实际,将课堂教学变得更加生活化,使学生获得的理性知识变得更加鲜活,充满生命力。

实施高中思想政治课生活化教学是必然趋势。首先，实施高中思想政治课生活化教学是贯彻《普通高中思想政治课程标准(实验)》要求，提高高中思想政治课教学效率的必然选择。高中思想政治课生活化教学是新课标的题中之意。它要求教师将日常教学活动放在现实生活的背景之下，激发学生作为主体主动参与活动的强烈兴趣，同时将教学由“教师教”转化为“学生学”，让学生在生活中不断学习，通过学习更好地生活，从而获得有灵性的知识，同时也使情操得到陶冶。

其次，实施高中思想政治课生活化教学是建立和完善学生与社会之间衔接的必然选择。学校培养学生的目的不是培养只会学习、读书的学生，而是培养面向社会、面向世界、面向未来，有一定知识、素养和能力的社会主义建设者和接班人。生活实践是教育教学的源泉,教育资源来源于生活,教育的目的在于服务生活,教育只有不断服务生活,才有意义。

本文力图从新课标的要求出发，在论述高中思想政治课“生活化”教学的内涵的基础上，结合自身的经历和见解谈一谈落实高中思想政治课“生活化”教学的原则，即坚持高中思想政治课理论与学生生活实践相结合的原则,坚持启发引导与学生民主参与相结合的原则,坚持学生知识、能力与人格和谐发展的原则。同时，通过研究也找到了一些实施策略和技巧，即通过创设生活化情境，运用生活化素材，构建生活化课堂，布置生活化作业，采用生活化活动和进行生活化评价等六步实现高中思想政治课生活化教学。