陶行知“生活教育”理论的主要内容有（
）。 生活即教育。 社会即学校。 教学做合一。 知行统一。
下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是（ ）。 设置难度较低的问题。 鼓励质疑。 帮助学生正确表征问题。 辅导学生从记忆中提取信息。
下列关于问题解决说法中，正确的是( )。 一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段。 专家更多利用直觉来解决问题。 创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性，灵活性，新颖性。 新手先明确目的，从尾到头地解决问题。
关于流体智力和晶体智力说法正确的是( ）。 流体智力需要较少的专业知识。 流体智力在人的整个一生中都在增长。 晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力。 词汇、审美问题等属于晶体智力。
高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列表述正确的有（ ）。 衡量师德水平的高低要看教师日常行为表现。 仅靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学。 讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》。 师德是教师考评的底线，可以一票否决。
下列属于机械学习的是（ ）。
