● 摘要
摘 要
满足高校教师的基本工作生活需求是建设稳定的高校教师队伍的前提条件。高校教师的工作倦怠直接影响到其身心健康，使其工作和情绪受到耗损，并成为教师厌教、流失以及教育水平难以提高的重要因素。
采用问卷法对陕西师范大学449名在职教师进行需求和工作倦怠调查。调查结果显示，教师目前最为迫切的需求依次是收入水平、公平的职称晋升路径、科研时间、住房条件、进修、培训学习机会、子女上学、办公、研究条件、教学能力的提升、申请课题发表论文、经费支持等；研究还发现不同性别、年龄、学历层次、婚姻状况、子女问题、职称状况是影响教师需求层次表现出多样性和差异性的主要原因。研究发现随着年龄、教龄的增长高校教师工作倦怠呈现上升趋势。
结论：高校教师需求表现为与付出相匹配的生存需求迫切、与职业特点相关的成长需求强烈、组织支持需求多样化等特点。少部分教师处于重度工作倦怠状态，大部分高校教师处于轻度工作倦怠状态。
据此提出对学校管理部门加强高校教师工作的建议：第一要为高校教师提供经济保障，满足生存需求；第二高校要创建支持性环境，为教师提供便利；第三要完善高校教师评价评聘制度；第四学校要转变管理理念，鼓励教师参与管理；第五要建立教师支持系统；第六要有人文关怀；第七激发教师自我效能。