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当前位置:翻转课堂教学法考试题库
问题:
[判断题] 简言之,翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标,课上完成更高阶的教学目标。
A . 正确
B . 错误
软管存放距热源不小于()米。 正确。 错误。 高速铁路接触网采用绝缘锚段关节式电分相结构。 正确。 错误。 运行速度提高使高速列车所需的牵引功率是普速列车的10倍。 正确。 错误。 我国区域经济的协调发展主要是处理好() 正确。 错误。 在行动研究中,教师有双重身份,既是实践者,又是研究者。 正确。 错误。 简言之,翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标,课上完成更高阶的教学目标。
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软管存放距热源不小于()米。
高速铁路接触网采用绝缘锚段关节式电分相结构。
运行速度提高使高速列车所需的牵引功率是普速列车的10倍。
我国区域经济的协调发展主要是处理好()
在行动研究中,教师有双重身份,既是实践者,又是研究者。
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