2018年浙江师范大学教师教育学院622教育技术学考研基础五套测试题
● 摘要
一、名词解释
1． 专家系统
【答案】专家系统是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域问题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题，简而言之，专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。
2． 信息
【答案】信息，指音讯、消息，是一个抽象概念，信息普遍存在于自然界和人类社会活动中，它的表现形式远远比物质和能量复杂。信息是一个发展中的动态范畴，它随人类社会的演变而相应的扩大或收缩，总的来看信息所涵盖的范围是不断扩大的，可以断定随人类社会的发展信息范畴将进一步扩大。作为一个概念，信息的定义呈现出多定义而又无定义的局面。一般来说，与信息这一概念密切相关的词语包括约束（constraint ）, 沟通（communication ）、控制、数据、形式、指令、知识、含义、精神刺激、模式、感知以及表达。信息是人们在适应外部世界并使这种适应反作用于外部世界过程中，同外部世界进行互相交换的内容和名称。
3． computerbasededucation
【答案】中文为计算机辅助教学。是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。一般可分为计算机硬件、系统软件和课程软件三部分。
4． 虚拟学习社区
【答案】虚拟学习社区是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台; 同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。
5． 信度
【答案】信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。系统误差对信度没什么影响，因为系统误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性。反之，随机误
差可能导致不一致性，从而降低信度。
6． 网络课程
【答案】网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。
7． 教学设计
【答案】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计者经常使用教学技术以改进教学。教学设计己经开始作为一个重要的研究领域被教育技术工作者广泛重视起来。
8． 中国大学视频公开课
【答案】中国大学视频公开课由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成，以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众免费开放。主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。
二、简答题
9． 教育信息化迄今经历了几个发展阶段? 每个阶段各有什么特点?
【答案】回顾教育信息化的发展历程，不难看出，迄今国内外教育信息化的发展大体经历了两个阶段:
（1）教育信息化发展的起步阶段（20世纪90年代～21世纪初）
这一阶段的主要特征是:强调教育信息化软、硬件基础设施建设在数量上的快速发展，并对信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学行政部门的普遍应用做了初步的探索。
我国高等教育目前已经基本完成了这个阶段。
（2）教育信息化发展的逐步深入阶段（21世纪初至今）
这一阶段的主要特征是:强调要通过教育信息化促进教学的深化改革，实现学科教学的质量与学生综合素质的显著提升。
10．结合实际谈谈多媒体课件的评价标准。
【答案】（1）教育性方面的评价标准
①直观性:课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
②趣味性:有利于调动学生学习的积极性和主动性。
③新颖性:课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
④启发性:课件在课堂教学中具有较大的启发性。
⑤针对性:课件的针对性强，内容完整。
⑥创新性:能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
（2）技术性方面的评价标准
①多媒体效果:课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
②交互性:课件的交互性较高。
③稳定性:课件在调试、运行过程中不应出现故障。
④易操作性:操作简便、快捷。
⑤可移植性:移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
⑥易维护性:课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
⑦合理性:课件是否恰当的选择了软件的类型。
⑧实用性:课件是否适用于教师日常教学
（3）艺术性方面的评价标准
①画面艺术:画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
②语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
③声音效果:声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
11．简述中国教育技术的发展历程。
【答案】（1）电化教育概念和教育技术概念
①电化教育名称的产生
a. 我国电化教育起步的标志是1919年开始有人开始运用幻灯进行教学。陈友松和戴公亮建议从视听教育手段中选取效果较好、需要用电的四种媒体，即幻灯、电影、播音、电视归为一类，并将采取这类媒体进行的教育活动称为电化教育;
b. 我国较为正式地使用电化教育一词始于1936年，当时的教育部举办电化教育人员训练班，以后，各级教育行政部门也陆续正式使用电化教育名称，并推广沿用至今。当时的电化教育专门指电影教育和播音教育。
②电化教育概念和教育技术概念
学习、研究AECT'94后，教育技术的几种有影响的定义
a. “电化教育就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化”
b. “所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践”
c. “应用现代信息技术，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，包括教育技术学的理论基础、媒体与教学、教学资源的开发与应用、教学过程的理论与实践、教学设计与开发、远程教学技术、教学评价技术等内容。”
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