在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。 科学思维。 科学知识。 科学文化。 科学教育。
素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。 专一性。 多样性。 统一性。 独特性。
设置一些逻辑检查条件不能帮助你找出明显矛盾的数据。
设计一些逻辑检查条件不可以达到以下哪一项内容（） 能排除数据中的缺漏数学检查。 能排除有相互矛盾的记录。 能帮忙找出明显矛盾的数据。 能判断是否符合逻辑。
做一个简单的数据汇总报告，以下哪一项不是可以实现的（） 可以帮助你发现那些数据有缺漏。 可以帮助发现那些数据有不符合问题跳跃原则的记录。 可以帮助完成分析。 可以检查各题目的答案分布是否符合逻辑。
“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
