（）听课记录，可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程，对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。 实录式。 分类系统式。 叙述式。 图表记录式。
户李先生是代发工资客户，其单位每个月15日发工资，每次发完工资的次日，李先生都会来到柜台向河南老家汇款500元，同时取1000元存为定期存款，你发现这个现象后，可以给客户哪些建议。（） A、开通约定汇款。 B、定活理财功能。 C、开办基金定投业务。 D、开通手机银行。 E、开通网上银行。
《电力系统低频减负荷和低频解列装置通用技术条件》规定，电力系统全网及各个可能独立运行的地区电网，可设置限制频率降低的控制装置，以便在各种可能的扰动下失去部分电源而引起频率降低时，将频率降低限制在短时允许范围内，并保证频率在允许时间内恢复至长时间允许值，低频减负荷控制是自动限制频率降低的主要措施。
一客户在某营业网点ATM上取现，由于密码错误造成ATM吞卡，当日掌管ATM钥匙的柜员目睹了此笔业务全过程，客户以银行员工就在附近且亲眼所见为由要求取回其牡丹卡，该柜员将ATM打开取出卡片后直接交于客户，问此做法是否正确？以下哪些说法正确？（） A、此做法不正确。因为该柜员并未核实该客户的身份，并不能直接判断是否为该卡的真正持卡人，因此不能将吞卡交予客户。。 B、此做法正确，因为柜员已目睹客户吞卡的全过程，由于客户操作失误，因此为了方便客户，可以将卡直接交还客户。。 C、银行员工应要求出示其身份证件，并核实其身份，才能为客户办理取吞卡。。 D、银行员工取出吞卡，应立即在《自助设备吞卡登记薄》进行详细登记和进行有关的账务处理。。 E、银行员工应将客户身份证与吞卡的背面签名核对是否一致，若卡片背面无签名或与签名不符的应拒绝客户的领卡要求，并指引其到开户行出具相关证明或告知其须由持卡人本人亲自领取；。 F、若客户身份核实无误，身份证姓名与吞卡背面的签名一致的，银行员工可将吞卡交给客户，并要求客户在的登记薄上进行签收，银行员工随之进行相关的账务处理。。
卓有成效的听课，是以（）为基础的。 积极认真的态度。 专心致志的注意力。 原有的教育思想和教学经验。 看、听、想、记等多种心智活动协调作用。
（）及大面积冒顶危险的矿井在回撤时应编制专门设计，做好冲击地压及大面积冒顶预测、预报和防治工作，有效防止发生冲击地压和大面积冒顶事故。
