2017年郑州大学法学院849刑法学、民法学之刑法学考研强化模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 重婚罪的构成特征。
【答案】重婚罪，是指有配偶而与他人结婚或者明知他人有配偶而与之结婚的行为。其构成特征表现在:
（1）本罪的客体是一夫一妻制的婚姻关系。
（2）本罪的客观方面表现为有配偶而与他人结婚或者明知他人有配偶而与之结婚的行为。 客观方面包括两种情况:有配偶者又与他人登记结婚，相婚者明知他人有配偶而与之登记结婚; 有配偶者又与他人建立事实婚姻关系，相婚者明知他人有配偶而与之建立事实婚姻关系。
事实婚姻，即以夫妻名义同居共同生活的关系。在婚姻法上，对事实婚姻是不予承认和保护的。有配偶的人与他人以夫妻名义同居生活的，仍应按重婚罪处罚。所以在实务中对事实重婚是以重婚罪论处的。这里所说的“结婚”、“重婚”，我们认为既包括正式登记结婚，也包括未经结婚登记而以夫妻名义共同生活的事实婚姻。这并非是对事实婚姻的法律承认，而是为了更好地保护一夫一妻制的婚姻家庭关系。
（3）本罪的主体。由于重婚罪具有对合（偶）性的特点，单个人不能构成，因此，本罪主体为两种人:
①重婚者。“重婚者”是指有配偶而在其婚姻关系存续期间又与他人结婚的人。“有配偶”是指男有妻，女有夫。夫妻关系是指经依法登记而成立的夫妻关系，以及事实婚姻关系。
②相婚者。“相婚者”是指本人无配偶，但明知他人有配偶而与之结婚的人。无配偶的人原无婚姻关系，与有配偶之人结婚也只有一个婚姻关系，从严格意义上来讲是无婚可重。但根据刑法典的规定，如果明知他人有配偶而与之结婚仍可构成重婚罪。根据法律要求，此种情况必须以明知他人有配偶为要件，不是明知者则不构成重女昏罪。
（4）本罪在主观上是故意，具体表现为:
①有配偶的人明知自己有配偶而与他人结婚。如果行为人基于某些合理的依据，如认为自己的配偶已死亡而与他人结婚的，不构成本罪。
②无配偶的人明知他人有配偶而与其结婚。如果无配偶的人受到有配偶的人的欺骗，误认为对方没有配偶而与其结婚的，无配偶的人不构成本罪，而由有配偶的人单独构成重婚罪。
2． 简述刑法的任务。
【答案】我国《刑法》第二条规定，“中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。”
我国刑法的任务包括惩罚和保护两个方面:惩罚犯罪是手段，保护人民是目的。通过用刑罚同犯罪作斗争，来保护国家和人民的利益; 而为了保护国家和人民的利益，又必须正确有效地同犯罪作斗争。具体说，刑法的任务有以下四个方面:
（1）保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。
（2）保护社会主义的经济基础。
（3）保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。
（4）维护社会秩序。
我们要充分发挥刑法的功能，努力实现刑法的任务，使刑法在建设有中国特色社会主义的伟大事业中更好地发挥服务作用。
3． 传授犯罪方法罪与教唆犯罪行为之间的界限是什么?
【答案】（1）含义
传授犯罪方法罪，是指是指以语言、文字、动作、图像或者其他方法，故意将实施某种犯罪的具体方法、技能、经验传授给他人的行为。
教唆犯罪的行为，是指教唆他人实行犯罪意图的行为。具体些说，就是以劝说、利诱、怂勇、收买、威胁以及其他方法，将自尸的犯罪意图灌输给本来没有犯意的人，使他人决意实施自己所劝说、授意的犯罪，以达到犯罪的目的的行为。
（2）两者之间的界限
①客体要件不同。教唆犯罪并无特定的和统一的直接客体，具体的教唆行为侵犯的客体，就是所教唆之具体犯罪侵犯的客体。而本罪作为独立的犯罪，有其特定的和统一的客体，即社会治安管理秩序。
②客观要件不同。教唆行为的本质是制造犯意，为引起他人的犯意，教唆犯往往来取劝诱、挑拨、威胁等手段。而传授犯罪方法行为的本质是将犯罪方法传给他人，为达到这目的，犯罪分子往往言传身教，从犯罪对象上来说，教唆犯的犯罪对象限于具有刑事责任能力、达到刑事责任年龄的人，而传授犯罪方法的对象则无此种限制，无论向何人传授犯罪方法都构成该罪。
③主体要件不同。对教唆犯罪而言，已满十四周岁未满十六周岁的人只有教唆他人实施本法
第7条第3款规定的各种罪，才有可能构成教唆犯罪的主体; 传授犯罪方法罪的主体只能是年满十六周岁，且具有刑事责任能力的人。
④主观要件不同。教唆犯罪的故意是有意识地引起他人的犯意，并与教唆的人具有共同的犯罪故意，而传授犯罪方法罪的故意内容是有意识地向他人传授犯罪方法，传授者与被传授者不一定具有共同犯罪故意。
⑤在一罪与数罪问题上不同。教唆犯罪如果是向同一对象或不同对象教唆了不同的犯罪行为，教唆人就具备了不同罪的犯罪构成，如教唆了强奸、盗窃、抢劫等犯罪，应认定教唆人构成教唆强奸罪、教唆盗窃罪、教唆抢劫罪等数罪而予以并罚:而传授犯罪方法罪则可以同时包括数种犯罪方法的传授行为，传授人尽管传授了不同犯罪的方法，也只能认为一罪。
⑥犯罪停顿状态的不同。教唆犯罪的既遂和未遂随被教唆者的犯罪行为而定，而传授犯罪方
法罪没有既遂未遂之分，只要实施了犯罪方法的传授，就是犯罪既遂。
4． 简述犯罪中止的特征及中止犯的刑事责任。
【答案】（1）犯罪中止的概念和特征
犯罪中止是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生，因而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。
①自动停止犯罪的犯罪中止必须同时具备三个特征:
a. 时空性，即必须是在犯罪处于运动过程中而尚未形成任何停止状态的情况下放弃犯罪。这是犯罪中止成立的客观前提特征。
b. 自动性，即行为人必须是自动停止犯罪。这是犯罪中止形态的本质特征，是犯罪中止形态与犯罪的未遂形态和预备形态的根本区别所在。犯罪中止的自动性是指行为人出于自己的意志而放弃了自认为当时本可继续实施和完成的犯罪。
c. 彻底性，即行为人彻底放弃了原来的犯罪。这一特征意味着，行为人在主观上彻底打消了原来的犯罪意图，在客观上彻底放弃了自认为本可能继续进行的犯罪行为，而且从主客观的统一上，行为人也不打算以后再继续实施此项犯罪。
②自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止的特征如下:
自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止，是指在某些犯罪的某些特殊情况下，行为人已经着手实行的犯罪行为可能造成但尚未造成犯罪既遂所要求的犯罪结果，而在这种情况下所成立的犯罪中止。这可以说是一种特殊类型或特殊情况下的犯罪中止。这种特殊犯罪中止类型在上述三个特征之外，还要求再具备“有效性”的特征，即行为人还必须有效地防止他已实施的犯罪之法定犯罪结果的发生，使犯罪未达既遂状态而停止下来。
（2）中止犯的刑事责任
按照《刑法》第一十四条第一款规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚; 造成损害的，应当减轻处罚。要正确地适用这一处罚原则，应当注意以下几点:
①对中止犯采取从宽处罚原则。采取从宽原则是刑事政策的要求，也是符合中止犯的社会危害性大小和主观恶性程度的。
②对中止犯采取减轻处罚或者免除处罚原则。我国刑法中的从宽处罚原则是从轻处罚、减轻处罚和免除处罚的总称。对中止犯规定了减轻或者免除处罚的处罚原则。中止犯至少是减轻处罚。
③对中止犯采取必减主义。根据《刑法》第二十四条的规定，对中止犯必须予以从宽处罚，即:没有造成损害的，“应当”免除处罚; 造成损害的，“应当”减轻处罚。可见，对于中止犯，审判人员必须予以从宽处罚，没有予以从宽或不予以从宽的自由裁量的余地。
④处罚原则的具体适用。根据《刑法》第二十四条的规定，中止犯包括应当减轻处罚和应当免除处罚两种处罚原则。该条还为具体适用这两种处罚原则的条件作出了明确规定，是否造成损害是适用两种不同的处罚原则的条件。
a. 应当减轻处罚原则的适用条件。根据《刑法》第二十四条的规定，对中止犯适用应当减轻处罚原则的条件是“造成损害”。造成损害是指造成了一定的危害结果，但没有造成刑法规定的犯