主体生成教育的要求教师发挥（）。 独裁作用。 主导作用。 统治作用。 惩罚作用。
文化教育人类学关注（）。 人性是什么。 人是什么。 文化对人形成的作用。 人的社会责任。
课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。 A.层次关系 。 B.反馈关系 。 C.数量关系 。 D.人际关系。
编制质量指标综合指数的一般是采用（）作同度量因素。 报告期数量指标。 基期数量指标。 报告期质量指标。 基期质量指标。
任何教育改革都必须指向（）。 文化创新。 文化保留。 知识积淀。 内容筛选。
单位产品成本报告期比基期下降5%，产量增加5%，则生产费用（）。
