2018年吉林大学物理学院674教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研核心题库
● 摘要
一、选择题
1． 合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面，除了（ ）。
A. 专业结构
B. 智能结构
C. 年龄结构
D. 体能结构
【答案】D
【解析】合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面:①专业结构。教育研究对象的复杂性决定了多学科的参与，需要有懂得教育学、心理学、生理学、脑科学、教育统计学、教育社会学等各领域的专门人才；②智能结构；③年龄结构。不同年龄的人具有不同的经验，要尽可能老、中、青结合。
2． 下面有关系统随机取样的表述错误的是（ ）。
A. 又叫等距抽样、
B. 在研究系统中采取随机取样
C. 又叫机械抽样
D. 相比简单随机取样，抽样误差小一些
【答案】B
【解析】系统随机取样也称为等距抽样、机械抽样，先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。相比简单随机取样，抽样误差小一些。
3． 群体科研的基本类型不包括（ ）。
A. 以专业为基础的学科科研课题组结构模式
B. 结合教育的主观、客观实际，在基层教育组织建立的二级三级教育科研课题组结构模式
C. 以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式
D. 以教育实验研究为基础，理论研究工作者与实践工作者相结合的科研课题组结构模式
【答案】B
【解析】群体科研的基本类型包括:①以专业为基础的学科科研课题组结构模式；②以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式；③以教育实验研究为基础，
理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式。
4． 历史研究方法系统中的第三层次是（ ）。
A. 笛卡尔唯理论的方法论
B. 费尔巴哈的唯物主义方法论
C. 马克思主义历史唯物主义方法论
D. 孔德的实证主义方法论
【答案】C
【解析】历史研究方法系统中的第三层次是马克思主义历史唯物主义方法论，这是社会科学的一般方法论，它为教育领域的历史研究提供了指导原则，是通过历史研究建立理论体系，所以是历史研究方法系统的最高层次，但又是研究的落脚点和保证。
5． 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）。
A. 内在效度
B. 外在效度
C. 总体效度
D. 生态效度
【答案】A
【解析】内在效度指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。因变量的变化，确实由自变量引起，是操作自变量的直接结果，而非其他未加以控制的因素所致。
6． 在选择研究对象时，下面有关总体的阐述错误的是（ ）。
A. 符合条件的全体研究对象
B. 在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就是总体
C. 研究对象的全体
D. 是一定时空范围内研究对象的全部总和
【答案】A
【解析】样本，是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。能够代表总体的一定数量的基本观测单位。样本中所包含的个体的数量称为样本容量。即研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做总体，是一定时空范围内研究对象的全部总和。
7． 教育科学研究区别于自然科学、思维科学的特点不包括（ ）。
A. 有很强的综合性和整体性
B. 研究方法比较独特
C 研究的周期较；针对性、实践性强
D. 教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础
【答案】B
【解析】教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在:①带有很强的综合性和整体性；②研究的周期较长；③针对性、实践性强；④教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。
8． 访谈过程的标准化是（ ）访谈调查最显著的特点。
A. 结构性
B. 重复性
C. 集体性
D. 系统性
【答案】A
【解析】结构性访谈是对各种条件要进行控制，规范的访谈，访谈过程标准化是其最显著的特点。
9． 教育科学理论研究的成果主要表现为（ ）。
A. 学术论文
B. 实验报告
C. 教育调查报告
D. 教育经验总结
【答案】A
【解析】从字义上解，“学术”指专深而系统的学问，“论文”指研究讨论问题的文章。简而言之，学术论文是科学研究成果的文字表述。
10．提高问卷效度的关键是（ ）。
A. 正确选题
B. 写好指导语
C. 问卷题目的行文技巧
D. 设计“目标体系”
【答案】D
【解析】在设计问卷的过程中，要想提高问卷的效度，最关键的是要设计好“目标体系”。
11．以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（ ）。
A. 系统理论性研究课题
B. 决策性研究课题