幼儿的语言学习具有()的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。 潜在性。 活动性。 个别化。 交流性。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出坚持德育为先,立德树人,把()融入国民教育全过程。 爱国主义。 集体主义。 民主法制。 社会主义核心价值体系。
对于流动性覆盖率监管要求,下列不适用的机构有()。 农村信用社。 村镇银行。 外国银行分行。 农村合作银行。 资产规模小于2000亿元人民币的商业银行。
某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。
介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演,主班老师忙着在活动室里布置场景:一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了,幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问:“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时,教师不停地提示孩子们对话,做动作。第二轮,教师请了五个“做得好的孩子”来表演,五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地按照故事情节规范语言,纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具,忘了表演,教师又不停地提醒……结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识,试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
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在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。