教师教育研究的特点包括（） 描述教育的研究。 改进教育的研究。 置身教育之中的研究。 为了教育的研究。 解释教育的研究。
违约行为的形态有（）。 根本违约。 迟延履行。 不当履行。 拒绝履行。 不可抗力。
一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（） 行为主体。 行为动词。 表现水平或标准。 情境或条件。 教学时间。
下列选项中，（）仅指客观情况，属于事件的范畴，并不包括民事主体的行为。 受害人的过错。 损害事实。 免责条款。 不可抗力。
下列不属于不可抗力的性质的是（）。 不可预见性。 不可克服性。 不可避免性。 不可约束性。
违约责任虽然实行严格责任，但是（）可以成为违约方全部或者部分免除责任的依据。
