下列材料中，（）不是用来核实借款人销售收入的。 银行对账单。 增值税发票。 发货单。 税务登记证。
餐厅不同的色彩对客人的心理和行为有着不同的影响，能够使人感到温暖的颜色是（）。 红色。 绿色。 白色。 蓝色。
吉田：斎藤さん、ヨット（帆板、赛艇）部に入ったそうです（ア）。
斎藤：ええ。【イ】吉田さんは。
吉田：バレーボール部です。きのう集団訓練が終わったばかりなんです。
斎藤：あ、ヨット部も先月集団訓練があったんです。ぼくたち１年生はあさ早くから【ウ】食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたりして苦しかったです。
吉田：ぼくの部でも食事作りや道具の整理は1年生の仕事ですよ。
斎藤：まあ、どの部でも同じなんでしょうね。でも、ヨット部は重いヨットを運んだりするのも1年生だけですから、ほかの部より（エ）んですよ。
吉田：そうでしょうね。
斎藤：（オ）、ヨットの数が足りないから、【カ】なかなか乗せてもらえないんです。
吉田：そうですか。ぼくたちはかなり練習させてもらえますよ。上手だったら1年生でも試合に出られるし。
斎藤：いいですね。ヨット部じゃ、３年にならないとレース（比赛）に（キ）んですよ。この文章の内容に合わないものはどれか（）。 ヨット部では1年生だけがヨット運びをさせられる。。 バレーボール部では1年生もかなり練習できる。。 バレーボール部では試合に出してもらえるのは3年生になってからだ。。 吉田さんの話は斎藤さんをうら羨ましがらせた。。
以下关于固定菜单描述不正确的是（）。 不利于食品控制。 有利于控制原料采购。 有利于菜肴质量的稳定。 不够灵活。
吉田：斎藤さん、ヨット（帆板、赛艇）部に入ったそうです（ア）。
斎藤：ええ。【イ】吉田さんは。
吉田：バレーボール部です。きのう集団訓練が終わったばかりなんです。
斎藤：あ、ヨット部も先月集団訓練があったんです。ぼくたち１年生はあさ早くから【ウ】食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたりして苦しかったです。
吉田：ぼくの部でも食事作りや道具の整理は1年生の仕事ですよ。
斎藤：まあ、どの部でも同じなんでしょうね。でも、ヨット部は重いヨットを運んだりするのも1年生だけですから、ほかの部より（エ）んですよ。
吉田：そうでしょうね。
斎藤：（オ）、ヨットの数が足りないから、【カ】なかなか乗せてもらえないんです。
吉田：そうですか。ぼくたちはかなり練習させてもらえますよ。上手だったら1年生でも試合に出られるし。
斎藤：いいですね。ヨット部じゃ、３年にならないとレース（比赛）に（キ）んですよ。文中の【ウ】の「食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたり」する人はだれか（）。 斎藤。 斎藤たち1年生。 吉田。 吉田たち1年生。
作品（）是格鲁克歌剧改革方面最重要的代表作。
